【高校辅导员工作研究文献】推动高校学雷锋活动常态化的现实思考.docVIP

推动高校学雷锋活动常态化的现实思考 [摘 要] 雷锋精神产生于上世纪六十年代，但它的意义已远远超出了它所处的时代。党的十七届六中全会明确提出，要“深人开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”。而伴随着经济社会的发展，当前高校的学雷锋活动出现了一些现实困境。本文旨在深刻认识雷锋精神时代价值和现实困境的基础上，探寻推动高校学雷锋活动常态化的创新路径。 [关键词] 雷锋精神；学雷锋活动；常态化 [作者简介] 李鹏君,女，兰州大学物理科学与技术学院党委副书记，助理研究员 强东妮，女，兰州大学物理科学与技术学院专职辅导员，助教 “雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树起了一座令人景仰的思想道德丰碑，是全国人民学习的光辉榜样” 《中共中央办公厅:深人开展学雷锋活动困》，人民日报，2012-03-03.。在当代社会，用雷锋精神引领高校校园文化建设，对于促进校园文化的健康发展和师生理想道德与崇高人格的培养与引导，具有重要的现实意义。党的十七届六中全会明确提出，要“深人开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化” 《中共中央办公厅:深人开展学雷锋活动困》，人民日报，2012-03-03. 《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决》，新华网：/politics/2011-10/25/c_122197737.htm 一、雷锋精神对当代大学生价值培育的功效 “雷锋精神”产生于上世纪六十年代，但它的意义已远远超出了它所处的时代。雷锋精神的时代内涵是整个国家和民族需要始终学习和坚持的宝贵精神财富，而对于大学生来说，雷锋精神所蕴含的崇高的精神品质，也推动着其正确价值观念的培育和提升，是当代大学生德育教育的重要内容。 雷锋精神促进大学生奉献精神的形成。雷锋曾说过：“自己活着，就是为了使别人生活的更加美好”，这是奉献精神的高度概括。弘扬雷锋精神，有利于培养大学生助人为乐的奉献精神，积极引导大学生挑起时代赋予的重任，以服务社会为己任，有利于在实践活动中不断增强自身的责任感、使命感，努力营造“我为人人，人人为我”的良好集体氛围，促进奉献精神的实现。 雷锋精神促进大学生敬业精神的养成。“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。” 雷锋日记［M］.吉林文史出版社，2005.这种螺丝钉精神体现了雷锋的敬业精神。当代大学生在学习生活中要主动自觉的培养敬业精神，从身边的小事做起，从细节做起，学会沟通、学会合作、学会竞争，促进自身社会化的完成。以主人翁意识做好本职工作，学会对集体负责、对事业忠诚，促进敬业精神的养成。 雷锋日记［M］.吉林文史出版社，2005. 雷锋精神促进大学生艰苦奋斗精神的培育。雷锋在工作期间，积极报读业余文化补习班，白天工作，晚上读书，最终完成初中学业。大学时代是一个人学成技能、融入社会的重要阶段，面对日益激烈的就业市场，当代大学生也要像雷锋一样，善于挤出时间来钻研专业课程，只有奠定扎实的专业技能才能为日后顺利完成学业、融入社会做好充分的准备。 二、当前高校开展学雷锋活动的现实困境 随着时代的变迁和市场化改革的不断深入，社会价值取向趋向多元，道德迷失，信仰危机也随之而来，迫切需要一种精神、一股力量来弘扬社会传统美德。在这样的社会背景下，弘扬雷锋精神，促进“学雷锋”活动常态化成为了社会的呼唤和需求，高校也持续开展了形式多样的学雷锋活动。然而，由于时代背景和社会条件的变化，当前一些“学雷锋”活动存在一些问题，面临着现实的困境，对于持续有效地开展学雷锋活动产生了消极影响。具体表现为以下几个方面： 1.重形式而轻内涵。很多高校每年3月5 日前后形成的声势浩大的学雷锋活动。但是这些活动在很大程度上并没有明确学雷锋活动的内涵，很多被形式化、表面化和简单化，这与中央提出的学雷锋活动常态化发展目标 中共中央办公厅.关于深入开展学雷锋活动的意见［EB/OL］．/jrzg /2012 — 中共中央办公厅.关于深入开展学雷锋活动的意见［EB/OL］．/jrzg /2012 —03/02/content_2081558.htm． 2.重短期效应而轻长期目标。就学习雷锋长期目标而言，关键是要用雷锋精神对大学生进行思想政治教育，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观。然而，很多地方开展的轰轰烈烈的学雷锋活动，其短期效应可能立竿见影，但并未真正形成学雷锋活动的长效机制，从而无法实现其长期效应。 3.表面敷衍而内心抵触。现存的学雷锋活动中存在不少弊端，导致了很多人对此活动表面敷衍，却在内心产生了抵触情绪。有的单位为了提升活动的参与度，甚至将学雷锋活动直接或间接地与评比先进挂钩、与学生奖学金评定、与相关人员的职务职级晋升相关联，客观上出现了活动目的性的偏移，也加剧了人们