【高校辅导员工作研究文献】社会实践与大学生思想政治教育——基于建国以来高等学校社会实践政策的历史考察.docVIP

PAGE PAGE 9 社会实践与大学生思想政治教育 ——基于建国以来高等学校社会实践政策的历史考察 [摘要] 社会实践既是高等学校思想政治教育的重要载体，也蕴含着丰富的思想政治教育资源。新中国建立后尤其是改革开放以来所各高校开展的社会实践，对于坚定大学生的社会主义信念，培育民族自尊心与自豪感，弘扬民族精神、培养爱国情怀；强化集体主义观念，树立为人民服务的思想，培养艰苦奋斗精神、奉献精神；养成遵纪守法的良好行为习惯和健康的心理；提升大学生的综合素质，择业创业能力；打造一支政治可靠、业务精湛的思想政治工作队伍具有重要作用。 [关键词]社会实践；思想政治教育；大学生 高等学校社会实践是大学生在学习过程中理论联系实际，促进自身全面发展的过程；是大学走向社会与人民群众相结合，适应社会、承担社会责任的过程；是高校思想政治教育的重要途径参见胡树祥、吴满意等：《大学生社会实践教育》，人民出版社2010年版，第48-49页。。全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，积极开展大学生课程学习中的社会实践、大学生校园社会实践、大学生校外实践，对于营造良好思想政治教育氛围、实现思想政治教育目标具有重要意义，是思想政治教育应该抓住和利用的契机，也是思想政治教育的有效形式和载体。 参见胡树祥、吴满意等：《大学生社会实践教育》，人民出版社2010年版，第48-49页。 社会实践是大学生思想政治教育的载体 “思想政治教育需要借助一定的载体，没有载体的承接，思想政治教育的过程就难以显现”陈金龙：《纪念活动与思想政治教育》，《思想教育研究》，2008年第8期。。新中国成立后，千疮百孔，百废待兴，中国共产党人在思考和选择大学思想政治教育的路径时，认识到社会实践对于实现高等学校思想政治教育目标的特定作用，因而将社会实践作为大学思想政治教育的重要载体。 陈金龙：《纪念活动与思想政治教育》，《思想教育研究》，2008年第8期。 通过社会实践开展大学生思想政治教育的理念，始于建国初期的政治运动和教育改革中的实习活动。1950年政务院《关于实施高等学校课程改革的决定》中指出：“有计划地组织学生实习和参观，并将其作为教学的重要内容”《人民教育》一九五○年，第一卷第5期，转引自《中华人民共和国建国以来高等教育重要文献选编》（上），上海市高等教育研究室、华东师范大学合编（内部资料），第5页。，1953年5月29日马叙伦在政务院第一百八十次政务会议上做了《高等教育部关于高等学校院系调整计划、改订高等学校领导关系和加强高等学校及中等技术学校学生生产实习工作的报告》，强调：“根据过去经验，为做好生产实习工作，下面三个问题迫切需要解决：第一是加强思想教育问题。……，哈尔滨工业大学学生到东北机械局实习，……，学生到厂时，厂内各有关单位都拟定了配合学生实习的工作计划，给予具体帮助，还引导学生参加厂内各项社会活动，组织学生与劳动模范座谈，使学生们受到很大的教育和实际锻炼” 《人民教育》一九五○年，第一卷第5期，转引自《中华人民共和国建国以来高等教育重要文献选编》（上），上海市高等教育研究室、华东师范大学合编（内部资料），第5页。 《高等教育文献法令汇编》第一辑，转引自《中华人民共和国建国以来高等教育重要文献选编》（上），上海市高等教育研究室、华东师范大学合编（内部资料），第31-32页。 1958年9月，中共中央、国务院印发的《关于教育工作的指示》指出：“在一切学校中，必须把生产劳动列为正式课程，必须进行马克思列宁主义的政治教育和思想教育，……评判学生学习成绩的时候，应当把学生的政治觉悟放在重要的地位，并且应当以学生的实际行动来衡量学生的政治觉悟的程度”高等教育文献法令汇编》(1958)，转引自《中华人民共和国建国以来高等教育重要文献选编》（上），上海市高等教育研究室、华东师范大学合编（内部资料），第237页。。这个时期虽然在教育路线、方针上偏离正常轨道，但通过社会实践来开展大学生的思想政治教育，这里清晰可见。 高等教育文献法令汇编》(1958)，转引自《中华人民共和国建国以来高等教育重要文献选编》（上），上海市高等教育研究室、华东师范大学合编（内部资料），第237页。 自20世纪50年代初期开始，大学生就参加了抗美援朝、土地改革、三反五反运动等，1966年5月至1976年10月，在造“封资修”的反、推翻“资产阶级统治学校”的口号下，大学生停课参加“反修防修”、“夺权”的“阶级斗争”。实践证明，大学生参加必要的政治活动和运动有利于思想政治教育，有利于与工农结合，有利于培养又红又专的人才。但是，如果片面强调社会实践，“以干代学”，违背教育规律，不利于高等教育的发展，甚至使高等教育混乱、倒退。 随着粉碎“四人帮”、恢复高考制度，高