【高校辅导员工作研究文献】浅谈医学生专业培养相结合的辅导员思想政治教育实践工作.docVIP

浅谈医学生专业培养相结合的辅导员思想政治教育实践工作 摘要：由于医学院校在专业设置、课程体系等方面的特殊性以及医疗卫生行业对从业者职业素养、道德品质的高要求，使得医学生的综合素养问题面对更大的挑战。因此，把医学专业培养相结合的辅导员思想政治教育实践工作显得尤为重要。 关键词：医学专业 辅导员 思想政治教育实践工作 在医学生的专业教育中，辅导员也要牢牢把好思想政治教育的尺度。严格按照医学教育培养的要求和医学生专业实习教育来教育学生，保证他们的心理健康、专业知识扎实以及良好的医风医德。 一、开展与医学生专业培养相结合的综合素质教育工作 医学教育不仅要注重职业道德的培育，更要关注专业素养、人文素质的提高以及医学生心里的健康程度。 1．加强爱心、责任心教育，培育医学生职业道德 医学生是未来的医务工作者,加强对他们责任心的培养,不仅是每个医学生自身品德修养的提高,更直接关系到每个社会成员的健康,具有重要的社会意义。 医学院校肩负培养人类健康守护神的神圣使命，因此在学生工作中就要求教职人员，特别是辅导员们更应加强爱心、责任心教育，培育医学生的职业道德意识。为病人着想、为病人服务，就是医学院校培育高素质人才的终极理念，所以高等医学教育才将培养具有职业道德的高素质的医学人才放在教育目标的第一位。 2. 注重课程体系中的人文素质培养 医术本是“仁术”,医学的本质就是培育具有高级人文素养的综合性人才。一个好的医生，绝不仅仅是医术的娴熟，更应体现一种医德的美好。正如人们对扁鹊、华佗的推崇一般，不仅仅是因为他们都是神医级别的高技能医生，更因为他们有着一颗爱人的仁心，是一种医德的绽放。陈洁. 医学生人文素质教育课程体系的构建于实践研究 [J] 陈洁. 医学生人文素质教育课程体系的构建于实践研究 [J]，中国高等医学教育.2008.(5) 3.熟悉医学专业知识，适应医学课程设置的高强度压力 医学课程体系的设置与其他类别的专业不同，具有本身独特的专业性。医学知识博大精深、浩如烟海，它要求学医人员不仅要具备丰厚的人文底蕴，而求要具备相当功底的科学技能。此外，随着现代医疗科技的进步，医学知识呈爆炸性发展，因而，这就加重了医学生的课程学习的内容，不仅要学人文、学自然科学、更要学专业知识，以此来拓宽自身的知识结构与医学视野，以便适应人们对未来医生的要求。因此，医学院校的课程量普遍比其他综合类院校要高，学生课程繁多，学习任务较重，以我校的临床医学专业为例，不包括第4 年后半年的见习和第5年的实习期，每周医学生学时数平均达到48．7学时，教学总时数则高达4000个学时。在这样的学习压力下，就迫切要求辅导员们要做好学生的学习辅导工作，不仅要注重心理开导减压，更要侧重于学习方法上的引导。这样，才能使广大学生充分熟悉自己的医学专业知识，以便为今后的从医之路打下坚实的理论基础。 4.培养学生健康的心理素质、良好的抗压能力 医生每天都要面对大量的病患人员，面临各种突发的疑难杂症，并且要做出及时的诊治措施、康复方案，因而，也就要经受高强度的各种考验。为了适应将来这种高强度的生活压力，医学生就必须培养健全的心理素质，过硬的抗压能力。此外，由于医学的博大精深、医疗科技的突飞猛进、医学信息及时迅捷，医学生就不得不面对大量的基础理论与当前更新的医学知识。况且，为了锻炼自身的动手能力，医学生还必须时常参加一些必要的实习与见习活动。学习课程的繁重、实践活动的增多，这都从许多方面加重了医学生的各种压力，难免就会有些同学出现精神方面的问题甚至是严重刺激的情况，这就要求我们医学院校要加大对学生心理课程及心理辅导方面的工作。在医学院校，辅导员的心理疏导作用就显得尤为重要。一方面，辅导员是学生生活起居、学习答疑的直接教育管理者；另一方面，辅导员又是学校与学生进行交流与沟通的中间人。除此之外，辅导员也是和学生接触时间最长、了解最深的老师。所以，辅导员积极有效的疏导、潜移默化的引导，对于学生的心理健康成长起着至关重要的作用。 总之，医学院校的学生需要具备健康的心理素质，需要具备强大抗压能力与意识。为此，在高校的学生工作中更应激发辅导员的疏导动力，培育辅导员进行自身心理调节的能力，以便进一步开展学生的心理辅导活动，调动学生的自我调节潜能，保证医学生都具有健康的心理、抗压的潜力。从高等教育的内涵来看，做好正确健康的心理教育疏导，就会在很大程度上提高思想政治教育工作的系统性和科学性。 二、进行医学生专业实习中的思想政治教育实践工作 辅导员从事医学生的思想政治教育实践的管理工作，必然会涉及到医学生专业实习的教育。医学专业是应用学科，从理论学习到运用理论，必须经过多次的专业实习，才可能在如此的往返学习中完成学习的内容。因此，思想政治教育实践是伴随医学教学实习中如影随形的