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- 2021-09-25 发布于上海
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师范院校家庭经济困难学生助学活动义工服务制度的
理论与实践探究
摘要:师范院校家庭经济困难学生是一个特殊的群体,在学工助学工作中,如何做好家庭经济困难学生资助问题成为师范院校成为一个具有普适性的问题。立足于当前师范院校家庭经济困难学生助学工作现状和师范院校家庭经济困难学生助学活动中推行义工服务制度的意义,提出师范院校家庭经济困难学生助学活动中推行义工服务制度的措施,通过义工服务制度弥补当前助学活动中的不足。
关键词:师范院校家庭经济困难学生义工服务
随着高校扩招的不断推进,在校大学生数量急剧增加,师范院校的学生也同样增加迅速。作为原本家庭经济困难学生数量较多的师范院校,随着我国高等教育收费制度改革和人数的剧增,家庭经济困难学生的学生也日益增多,十八大报告中指出:“大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。”[[]胡锦涛
[]胡锦涛. 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[J]. 求是,2012(12).
一、师范院校家庭经济困难学生助学工作现状
家庭经济困难学生主要指学生本人及其家庭所能筹集到的资金,难以支付在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。[[]教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见[EB/OL]. /publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1526/201001/xxgk_78472.html.]量化后一般依据为:城市及县镇学生家庭人均月收入不超过低保线(含低保线),农村家庭人均月收入不超过300元(含
[]教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见[EB/OL]. /publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1526/201001/xxgk_78472.html.
二、师范院校家庭经济困难学生助学活动中推行义工服务制度的意义
义工(Volunteer)是义务工作或义务工作者的简称,也称为志愿服务或志愿者。其中以后者居多,主要指利用休息闲暇时间不计任何报酬义务为改进社会而提供的服务的人。其一般工作特征为自愿性、无偿性、公益性、组织性和志愿性。师范院校家庭经济困难学生助学活动义工服务制度是指在学生地乡、镇或街道民政部门出具《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》、《高等学校学生及家庭情况调查表》证明的学生中施行义工服务制度,理念是让学生形成“受助助人”的思想和意识,让学生在是实践中形成利他、感恩、奉献的良好思想品质,完善和提高学生思想道德品质。
1、义工制度有利于家庭经济困难学生的心理健康,培养学生的自信
家庭经济困难学生一方面要承受着家庭经济困难所带来的物质压力,学校的各种助学活动虽然在一定程度上解决了家庭经济困难学生的物质困难,但却并不能完全改善其家庭所带来的影响,同时在接受他人资助的过程中还需要承受精神上的压力,这就造成学生心理上的胆怯、多疑、自卑等现象,不能积极主动地融入到社会、群体中。而让家庭经济困难学生参与到义工服务活动中来可以让学生体验到集体活动的归属感和认同感,找到自我价值,树立自信,在义工活动中帮助别人来调适情绪情感,积极乐观地面对自己的困难。同时通过义工服务活动,让学生树立起自强自立、知恩奉献的良好形象,改善学生群体对家庭经济困难学生片面的认识,让学生在共同服务和奉献中发现、学习彼此的有点,从而达到互相帮助、互相尊重、共同进步的目的。
2、义工服务制度有利于提升助学内涵,达到“助人自助”的目的
助学工作的目的只是暂时缓解家庭经济困难学生上学区间的经济困难,最终的目的是通过助学来达到自立自强的目的。通过义工服务活动与助学工作相结合,通过帮助被人来提高学生的实践能力,在义工服务活动中,不仅要求学生与其他参加义工服务的同学沟通交流,还要与受到帮助的对象沟通交流,无形中就提高了学生的沟通交流能力,学生在义工活动的组织中,能够迅速提升学生组织管理能力,义工活动的自愿性和志愿性,使得学生必须积极主动发挥自身优势,去帮助别人。
3、通过义工服务为其他人提供直接的服务,达到“受助助人”的目的
通过助学活动,为学校、学院、班级和其它同学提供直接、具体的服务,满足学校、学院在学习、生活、环境建设、环境卫生和学生心理健康等的需求。大学生来自不同的地区、不同的生活环境和不同的教育环境,造成大学生的个性及需求不一,所具有的能力也不一样,这就造成需求和供给的不平衡,在大学生中提倡义工服务制度,能够让学生体验到“受助助人”的氛围。
4、通过义工服务,提升集体凝聚力
通过加强不同专业和不同班级的人的组合
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