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一年级下册语文教学计划及进度表 一年级下册语文教学计划及进度表 一年级下册语文教学计划及进度表 2016部编版一年级下册语文教课计划2017-2018年度第二学期）铨将小学*** 一、学生基本状况剖析 本班共有学生 16名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字 500字左右，每生能写汉字 100字—150字之间。汉语拼音稳固比较 好，音序清楚，这为本册的音序查词典法打下了基础。写字姿势正确， 有个别学生的握笔姿势还需要提示更正。阅读方面本学期将持续进行 每日半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、 二句的拼音作文（不会写的字用拼音） ，孩子有了初步的写话兴趣。 本 学期将要点增强学生的写字训练以及写话兴趣的培育。 二、教材剖析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单 元2个专题，分为8组8个专题切近小孩生活，表现时代特色，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、感情融为一体。每个专题内涵都势必广泛，防止了教材内容的限制性。 每组包含3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，组成了一个有机的整体。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚 语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包含4个栏目：兴趣识字，指引学生掌握学习方法，主假如识字的方法；词句运用—指引学生累积好词佳句、优异段篇；书写提示-累积识字， 学会正确的笔划次序书写。与日俱增-累积各种词语与文学作品，增强 1 学生的口语社交—与专题联系，在双向互动中培育口语社交能力；展 示台—给学生供给展现学习所得的舞台。 本册识字的编排，持续推行认写分开、多认少写的原则。全册要 求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会 写的字，分别在练习里有注明。别的，在语文园地里也安排了少许要 认识的字。书后生字表（一） ，列出了全册要认识的字，生字表（二） ， 列出了全册要求会写的字。 三、教课目的 1．认识400个常用字，会写 200个在本课认识的或从前已经认 识且在本课重现的字。认识的字，只需求认识，在课文中认识，搬个 地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要认识 字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字 写对、写好，养成正确的写字姿势和优异的写字习惯。 2．喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。学习独立识字。爱识字， 能主动识，学着自己识，这是学生识字不停的动力。必定要重视兴趣、 习惯的培育。要重激励、多鼓舞。 3．学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。认识词句的意 思。有感觉的想法，乐于与人沟通。读诗歌能睁开想象，感觉语言的 优美。 4.掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔 写字，注意间架构造。初步感觉汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和优异的写字习惯，书写规范、正直、整 2 洁。 6.初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 能用音序法查词典，学习独立识字。喜爱阅读，感觉阅读的乐趣,学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文,借助读物中的图画阅读,联合上下文和生活实质认识课文中 词句的意思，在阅读中累积词语。阅读浅显的童话、语言、故事，神往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法，并乐于与人沟通。朗读儿歌、儿歌、浅显的古诗，睁开想 象，获取初步的感情体验，感觉语言的优美,认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，领会句号、问号、叹息号所表达的不一样语气。 9.累积自己喜爱的成语或格言警语。背诵优异诗词文 15篇（段）， 课外阅读总量许多于1万字。 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话,学讲一般话，逐渐养成 用一般话的习惯,能仔细同他人发言，努力认识发言的主要内容,听故 事、看音像作品，能复述粗心和出色情节,能较完好地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。联合语文学习，察看大自然，用口头或 图文等方式表达自己的察看所得,热情参加校园、社区活动。联合活动， 用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教课重难点 1.会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，认识字词 在语言环境中的意思，正确书写，逐渐掌握一些识字方法，培育初步 的识字能力。 3 2.认识400个常用字，认清字形，会口头组词。 3.进行朗诵、背诵训练，培育兴趣和优异的阅读习惯。 4.提升识字能力，养成优异的写字习惯。 5.能说完好的话，能清楚、正确地表达自己地想法和认识。 五、教课举措 1.理解教材编写企图，以组为单位整体设计教课,增强沟通商讨。 2.充足利用教材中精巧的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。 倡议合作学习。采纳多种方式设计教课活动，增强同学间的沟通与合作，重指引发现，鼓舞研究学习。在讲堂上扶、放联合，要大 胆地放、奇妙地扶，而且让学生在学习的过程中不单学会