四年级下册英语-Recycle2 第2课时【教案】.docxVIP

四年级下册Recycle 2第二课时【教案】 Recycle 2 lesson 2 【教学目标】 1. 在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。 2.能根据情景图提示把对话内容补充完整。 3 .能选择与所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。 4. 能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。 5. 提高学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯。 6. 帮助学生客观准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向 【教学重点】 在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。 能完成教材安排的听力任务和阅读任务。 【教学难点】 1．能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。 【教学准备】 单词卡片、教学录音机（带）、教学光盘 【教学过程】 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk 2. 教师播放“How much is that doggie in the window?”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。 二、课前预习（Preview） 1. 复习有关蔬菜、食物和水果的单词。 在复习过程中，教师可先出示词卡，让学生认读，并试着说出意思，然后师生一起确认。同时教师在黑板上写出“SHOP”的字样，把复习过的蔬菜和水果的图片依次贴到黑板上。 2. 谈论天气。 T: What’s the weather like in Beijing / …? (出示图片) S1: It’s … 依次询问，复习有关天气的单词。 三、新课呈现（Presentation） 1. Listen and tick （1）让学生浏览本部分的四组图片，同桌相互说一说每组图片的异同。 （2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择相应的图片。 （3）第二次播放教学录音，师生一起核对答案。 （4）第三次播放教学录音，全班学生一起跟着录音读。 2. Read, write and say （1）学生先自己读一读本部分表格中的单词，然后教师带领全班学生读一读。 （2）留给学生2分钟的时间观察四个表格中的八组单词，试着找出规律。学生可以自己思考，也可以同桌商量。然后教师介绍规律，学生根据规律选词，师生一起核对答案。 3.Read and tick or cross （1）师生就本部分的四幅图进行问答练习 T: What is it in the first picture? Ss: It’s a hat. T: How much is the noodles? Ss: It’s 18 yuan. T: Is the animal in the third picture a dog or a cat? Ss: It’s a dog. T: How many ducks are there? Ss: There are three ducks. （2）教师导入：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Kes grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Let’s read together. （3）学生自主阅读信件，判断句子正误。 4. 教师读句子，全班学生用“Yes. / No.”回答。 四、巩固延伸（Consolidation and Extension） 1. 课堂练习——根据A栏所给的内容在B栏中找出合适的答句： A B ( ) ① Whose shirt is this? A. It’s pretty. ( ) ② Can I go outside now? B. Yes, it’s mine. ( ) ③ Do you have a library? C. It’s my brother’s. ( ) ④ How do you like this dress? D. Yes, we do. ( ) ⑤ Is this yours? E. No, you can’t. 2. Check the answer: ① C, ② E, ③ D, ④ A, ⑤ B 2. Read and num