四年级下册英语-Unit2 第5课时 B Lets learn 教案.docVIP

PAGE 1 PEP小学英语四年级(下)第2单元第5课时 Unit 2 What time is it? B Let’s learn 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1、能够听、说、认读本课时主要词组：get up, go to school, go home, go to bed 2、能用以下句型来询问时间：What time is it? It’s 7:30. 并能够用以下句型来合理安排自己的时间：It’s time to …It’s time for… 能力 目标 通过学习单词，并在语境中理解单词的含义，并在图片或动作等帮助下，在情境中运用句型What time is it? It’s 7:30. It’s time to …It’s time for… 情感 目标 学会合理安排自己的时间。 教学重点 学习词组：get up, go to school, go home, go to bed 教学难点 正确使用句子：It’s time for …. It’s time to…. 教学方法 情境教学法；任务型教学法 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 I.复习 热身 Warm up. 师生问好。 Sing the song “It’s twelve o’clock” Revision 1.游戏：真真假假 活动方式：教师随机出示一张单词卡，例如出示单词卡lunch,教师读lunch, 表达是正确的，学生就立刻跟读单词lunch, 表达不正确时，学生就不能跟读并要说：No. 可以用小组竞赛的形式进行，如学生跟读正确的单词时，反应快的小组加分，当教师表达不准确时，如果学生跟读不正确的表达，那他所在的小组就减分，教师可以适当加快速度，活跃现场气氛。 2.复习数字。 Ⅱ.新知 呈现 1. 教学非整点时间的读法： （1）就是将钟面拨到7：00，问学生: What time is it? 学生回答：It’s seven o’clock. 然后教师将钟面拨到7:30，问学生：What time is it? 让学生先尝试回答。如果学生回答不出，教师就告诉学生：非整点时间，只要将时与分分别读出即可。即：seven thirty. 教师拨动钟面，学生操练非整点时间的读法。如：8:30，7:20，9:45，12:50… （2）教学词组get up和go to bed 教师出示起床的的图片说：get up,接着教师带领学生用 升降调读单词get up。然后引导学生边模仿起床的动作边说句子：It’s time to get up. 教师板书句子：It’s time to get up. 教师提醒学生注意：因为get是动词，所有前面的介词要用to,而不是for，教师用红笔标注to. 同法教学：go to bed. It’s time to go to bed. (3) 教学词组：go to school和go home 教师出示上学的图片：Let’s go to school. 板书：go to school, 采用大小声的游戏操练词组。 同法教学go home。 （4）Say the chant: Get, get, get up. Time to get up. Go, go, go to school. Time to go to school. Go, go, go home. Time to go home. Go, go, go to bed. Time to go to bed. 活动方式：学生边说边做动作。 （5）操练句子：It’s …. It’s time to … It’s … It’s time for… 让学生看下面的两个表格，先说一说在这两个表格中所给的单词或答语有什么区别，然后试着说句子。 7:00 9:00 18:00 breakfast English class dinner 7:40 11:40 21:00 go to school go home go to bed 例：It’s 7:00. It’s time for breakfast. It’s 7:40. It’s time to go to school. Ⅲ.练习 巩固 教师播放B. Let’s learn”的课文录音，让学生听音正音。