四年级下册英语-Unit2 第1课时 A Lets talk 教案.docVIP

PAGE 四年级英语（下）第2单元第1课时 Unit2 what time is it ? A Let’s talk 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识目标 1.通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。 2.通过对对话中John和Yi fan 讨论几点的情景理解，学生能够在实际的情景中运用句型：What time is it ? It’s... It’s time for ... 3.能够在语境中理解新词或短语 go home \ dinner 的意思，并能正确发音。 4. 能够在情境中恰当运用句型：What time is it ? It’s ... 能力目标 1.学生能够运用核心句型What time is it ? It’s... It’s time for ...进行询问时间，并表示该做什么事情。 2．通过对不同地域的时间进行询问，学生能够描述不同的时间。 情感目标 能够体会到时间的重要性，要珍惜时间。 通过对不同地域的时间进行询问，了解不同的时区有不同的时间。 教学重点 1.能够听、说、认读句型：What time is it ? It’s... It’s time for .. 2. 能够在实际的情景中运用句型：What time is it ? It’s... It’s time for ...进行询问时间，并表示该做什么事情。 教学难点 能够根据实际，对时间进行表达。 能够认读：kids. 教学方法 视听教学、任务型教学 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 1.复习热身 Warm-up review : (1) Free talk T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: I’m fine . … 设计意图：师生通过自由交流，拉近师生间的距离，初步将学生带入英语学习的环境。 Sharp eyes game: Look and say quickly .(复习数字，引出钟表） Look at the clock and answer : What time is it ? It’s ... 设计意图：利用ppt 信息差的活动，让学生通过快看数字，复习数字，引出钟表的学习“clock”通过不同的钟表时间，引出句型：What time is it ? It’s 并在真实的语言中进行训练学习。 2.新知呈现 （1）复习时间，带入文本情境。 School is over . Time to go home . (并带领学生感知、学习新的语言点。） （2）整体呈现文本 Show a picture. Who are they ? John and Yifan . School is over , Where are they ? 设计意图： 引导学生观察图片，通过讨论课文的图片，对课文内容进行预测和合理想象，激发学生的好奇心，和进一步学习的欲望。 （3）问题推进分步学习语言点 Watch the video and answer : Let’s go to the playground . OK. 设计意图：分图片学习新的语言点，感知学习新的语言点，并理解over 的意思。同时，培养了学生的听说能力。 （4）引导学生看图片。 Watch the video and answer : What time is it ? It’ s__________. 引导学生观察图片。 Look at the picture ,What time is it ? It’s 6 o’clock .It’s time __________. Watch the video and answer . 设计意图：学生带着问题，进行了第二个分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。 3.操练 （1）Listen, point and imitate(请大家注意语音语调，跟读2遍) （2）Pair work: Read in roles. (3) Role play the dialogue . (4) Let’s play . 设计意图：学生通过跟读，模仿纠正自己的语音语调，并能够进行分角色的表演，体现语言的有意义的操练。 4.拓展延伸 （1）Check your memory ! Let’s play （3）Group work. Make a new dialogue . （4）总结、情感渗透： To choose t