四年级下册英语-Unit2 第2课时 A Lets learn 教案.docVIP

PAGE 1 PEP小学英语四年级(下)第2单元第2课时 Unit 2 What time is it? A Let’s learn 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1. 能够听、说、认、读本课时的主要词组或单词：breakfast, lunch, dinner, English class, music class, PE class 2.能够在语境中熟练运用句型What time is it? It’s…o’clock.对时间进行问答,并能熟练运用句型It’s time for…介绍该做什么。 3. 能听懂指示语，并按照指示语做出相应的动作，如：It’s time for breakfast. Let’s drink some milk. 能力 目标 能够在语境中熟练运用句型What time is it? It’s…o’clock.对时间进行问答,并能熟练运用句型It’s time for…介绍该做什么。 情感 目标 养成良好的时间观念。 教学重点 1. 能够听、说、认、读本课时的主要词组或单词：breakfast, lunch, dinner, English class, music class, PE class 2.能够在语境中熟练运用句型What time is it? It’s…o’clock.对时间进行问答,并能熟练运用句型It’s time for…介绍该做什么。 教学难点 正确使用句子It’s time for ….，以及单词breakfast的发音 教学方法 情境教学法；任务型教学法 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 I.复习 热身 Warm up. 教师播放20页Let’s sing中的歌曲，让学生体会曲调。 2. 师生问好，导入新课： T: It’s time for English class. Are you ready? How are you? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Revision 复习各学科课本的英文表达： T: (拿起一本英语书) What’s this? Ss: It’s an English book. T: (拿起一本数学书) And what’s this? Ss: It’s a math book. T: Do you have a Chinese book? Ss: Yes, I do. T: Put your art book on your desk. Ss: OK. (边说边做动作) 复习数字1~12. (1) 师生一起边说数词边用手势表示这些数字。 (2)教师用手势表示，学生说英语。教师说英语，学生做手势。 Ⅱ.新知 呈现 1. 教学句子： What time is it? It’s 9 o’clock. It’s time for English class. 就是将钟表挂在黑板上说：This is a clock. 板书clock,让学生跟读。然后将将钟表拨到9点整说：It’s nine o’clock. 补充板书：o’clock.告诉学生英语中整点用o’clock来表达，带读o’clock.指着钟面说句子：It’s nine o’clock. 补充板书：It’s 9 o’clock. 然后教师拨动走针，边转边问学生：What time is it? 学生回答：It’s … o’clock.教师重复问题若干遍后让学生试着拨动走针问问题，让其他学生回答。 2.教学单词breakfast，lunch, dinner (1) 教学单词breakfast 教师将钟表拨到七点，问学生：What time is it? 学生回答： It’s seven o’clock. T: What did you have for breakfast this morning? 教师边说边出示早餐的图片：It’s time for breakfast。板书：breakfast,利用大小声操练单词。 （2）同法教学lunch, dinner 在学生理解了这个句子的含义后，教师利用其他的图片来操练句子：It’s time for…学生活回答后就是 3.教学新词：music class, English class, PE class (1) 教学词组：English class 教师将钟表拨到本节英语课上课的时间说：It’s time for English class.板书这个句子，T: This is an English class. We learn English in this class. 板书：English class,用红