四年级下册英语-Unit3 第5课时 B Lets learn【教案】.docVIP

PAGE 1 四年级下册英语第3单元PartB第5课时【教案】 Unit?3?Weather B Let’s learn 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、能听、说表示城市名称的单词“London”,“Moscow”,“Singapore”，“Sydney”和“world”。 3、能用句型“What’s?the?weather?like?in ...?”和“It’s ...”询问和回答天气情况。 能力 目标 1.学生能够听懂、会说:Here’s the world weather. It’s … in …; 2.能够听、说、认读：rainy,snowy, windy,sunny, cloudy. 3.了解世界各地各具代表性的气候；了解有关天气预报常用符号。 4.能够看懂、听懂天气预报并用英文表达天气情况。 情感 目标 1. 积极学习，勇于表达，热爱英语。 2. 培养学生自主学习的能力和合作精神。 3. 培养学生关注天气和气候的习惯，鼓励学生做生活中的 有心人。 教学重点 1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、能听、说表示城市名称的单词“London”,“Moscow”,“Singapore”，“Sydney”和“world”。 3.?能在恰当语境中正确运用句型:?“What’s?the?weather?like?in ...?”和“It’s ...”询问和回答世界各地天气情况。 教学难点 1. 各个地点的正确发音。 2. 能利用所学语言做相应的天气预报。 3.?能在恰当语境中正确运用句型:?“What’s?the?weather?like?in ...?”和“It’s ...”询问和回答世界各地天气情况。 教学方法 情境教学法；TPR教学法；任务型教学法。 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 I.复习 热身 Step?1:?Warm?up.? Sing?a?song.?“?Thunder” Sharp eyes复习A部分单词 3.Free talk： What’s the?weather?like?in?Beijing(Harbin/?Hong?Kong/?Lhasa)? 学生回答It’s?warm(cold?/?hot?/?cool)?in ... Ⅱ.呈现 新知 1. 设置情景导入新课 (1)教师展示世界地图，T： Today, let’s go on our trip around the world. Look, this is the world map. 学习单词world 。介绍几个注明城市的英文名称。 (2)这次我们先来看看世界著名城市的天气。Now, the weather reporter is making the world weather report. 听录音，了解。 2. 图片情景教学单词 （1）sunny a.Now, let’s go! The first city, let’s go to Sydney. 观察学习sun,sunny. It’s sunny in Sydney.学生进行操练表达。 b.师问：What’s the weather like in Sydney? 生答： It’s sunny in Sydney. 学习重点句型：What’s the weather like in Sydney? 师生问答练习。生生问答练习。 c. 呈现温度计图片，让学生关注温度，从来进行It’s hot and sunny in Sydney.的学习。 d. 了解晴朗天气的标志。 (2) 同样学习windy，以及It’s windy in Beijing. ??同样学习rainy及It’s rainy in London. 同样学习cloudy及It’s cloudy in Singapore. 同样学习Snowy及It’s snowy in Moscow. Ⅲ.巩固 操练 1. Listen and imitate. (1) Listen and repeat. (2) Read in pairs. Check several pairs. 2. Practice (1) Look, listen and say. 教师利用课件或单词卡片，快速出示单词卡片，学生快读快说单词 Can you remember these weather sign? Look and say: 看图说出相应的天气情况。 总结天气形容词。 (5)Pair work Ⅳ.实践 应用 Make a new