MBA商务英语特殊性探讨.docVIP

MBA商务英语教学特殊性的探讨 MBA商务英语教学特殊性的探讨 PAGE / NUMPAGES 蒀PAGE 肆羀 袄蚃 膁羅 蕿荿 蒇芁 薆芅 膄薄 虿艿 袈蒃 肄薃 羃莈 蝿腿 艿莀 螆袂 蚂羇 衿聿 蚀蚁 膄莄 螅薆 衿罿 袇袂 羅蚂 蒄膅 罿衿 芇衿 蚇膄 节螄 聿螀 蚈肀 肅蒂 肁蚇 腿螀 聿芁 螇肄 肄芆 芈蚀 膆薂 芅节 袃袅 莈肂 薇羁 羇莆 蚂羆 蚂羂 羈膃 蒅薄 蚅螀 螂袂 荿蒄 膇膇 蒄荿 袂螂 螀蚅 薄蒅 膃羈 羂蚂 羆蚂 莆羇 羁薇 肂莈 莇袃 螄芅 羄膆 肂芈 螈肄 蒆螇 螃聿 膁腿 腿肁 羄肅 薂蚈 芁聿 芆节 蚆蚇 芁芇 莁罿 蚇蒄 膄羅 莄袇 蒁衿 肈螅 袆膄 肃蚀 薁衿 葿蚂 芃螆 袁艿 蚁蝿 衿羃 羅肄 羄袈 蚁虿 羆膄 螇薆 蚃蒇 螁蕿 莇膁 膅袄 蒂肆 袀蒀 螈莂 袇莆 芁罿 羀莀 艿薃 莅蚄 芄薈 肀芀 莆袅 肇芆 肃膈 膀芀 螇螂 薅 MBA商务英语教学特殊性的探讨 MBA商务英语教课特别性的商讨 【纲要】提出了MBA学位研究生英语教课的特别性，剖析了教课对象、教课目的和教课内容的特别性，并依据融 合EGP和ESP教课方法，提出了新的教课方案思想，包含：教课内容多样化灵巧化、讲堂情境教课的使用及崭新教课成效评判的探究等。 【重点词】MBA学位；研究生英语； EGP和ESP教课方 法；教课实践与评判 MBA教育发源于美国， 并已有了百多年历史。 在这一个 多世纪的变迁中，  MBA  教育逐渐从经验教育走向成熟，  并形 成较为完美的学科教育系统，在其产生、发展、成熟的历程 中，MBA向来都是世界教育界、 公司界以致民众与舆论界都 十分关怀的一个热点话题，由于 MBA学位是一种着重复合 型、综合型人材培育的学位，是能力培育重于知识教授的学 位。它要求其毕业生有应变能力、展望能力、综合能力、组 织能力，并能在风云变化的世界市场和国际化竞争中不停发 展，不停取胜。经济全世界化使国际间的商务活动日渐屡次， 中国公司不停走向国外市场，外资公司不停地进入中国市场， 目前的经济建设需要我国高等教育输送更多既懂管理专业 知识，又能用外语进行有效交流的国际化人材，所以 MBA 学位在中国也愈来愈被重视被认同。 在MBA众多课程中间， 商务英语课程成为最拥有中国特点的课程之一。商务英语既 是一门独立的课程，更是众多专业课程的基石。能够说，没 有优异的商务英语能力，就不是一名优异的 MBA毕业生， 也不是一名合格的国际化管理人材。 所以，MBA商务英语教 学拥有显然差别于其余研究生英语的特别性。 教课对象的特别性 MBA的招生对象一般为大学本科毕业、 拥有三年以上工 作实践经验的国家机关事业单位干部和工商公司管理人员及技术人员，而其余硕士研究生能够招收应届毕业生，也可 以招收任职人员，而此中应届毕业生比率可达到 50%以上。 国家教委公布的《非英语专业研究生英语（第一外语） 教课纲领》要修业生“理解性掌握5000个左右的常用单词”，“阅读速度达到每分钟100至120词”。可是，关于以应用 实践为导向的MBA学位学生而言，这个标准太单调，太模糊。他们需要的不再是对英语词汇、语法的重复教课，而是更关注英语的应用能力。以英语为交流工具的专业课程正是他们所需要的。同时，学生其实不是“空着脑袋”进行英语学习的，他们的专业知识、社会经验等都极其丰富。他们需要的是对他们此后职业发展有重要协助作用的英语知识。 教课目的的特别性 MBA学位是为了培育能够胜任工商公司和经济管理部 门高层管理工作需要的求实型、复合型和应用型高层次管理 人材，而其余硕士研究生是培育拥有扎实理论基础和较强的 科研和教课能力的高层次科研型和教课型人材。他们的教课 目的有着实质的差别。第一， MBA教育一定改变“重知识轻 能力”、“重理论轻实践”的偏向，鼎力增强研究生的英语能 力建设，将能力建设作为人材培育的核心；其次，着重产学 研相联合、理论学习和社会实践相联合，着力培育学生运用 知识剖析和解决现实问题的能力，培育学生的实践能力和创 新能力。这就要求我们培育的是英语“应用”人材而不是英 语“应试”人材。 教课内容与方式的特别性 MBA教育最重要的特点是适用性， 不重在灌注知识， 而 在于决议及适用管理技术的训练。所以其课程因各个国家、 各个大学而不一样。且内容常常在不停的增补更新，进而能更 切实地配合学生以及此刻公司机构的需要，在教育中除了帮 助学员成立全面的知识构造外，还经过商业事例剖析、实战 观摩、剖析与决议技术训练、培育学生操作技巧。很多学生 都以为，MBA带给他们的最大的收获是带给他们一种对新事 物的启迪、思虑能力并宽阔视线，使他们对从前工作中出现 的问题产生了新的见解和理解； MBA的讲堂使他们接受了知 识与技术，个性与心理、现实与