20XX年幼儿园园长述职报告[工作].docVIP

20XX年少儿园园长述职报告典范 学校管理的实践表示，没有成立健全规章制度、没有合 理的组织构造，学校的管理是不完美的管理，但学校管理中 完美的规章制度、合理的组织构造等也并不是就能提高管理效 率。下边是整理的对于 20XX 年少儿园园长述职报告，欢迎 阅读 ! 篇一： 20XX年少儿园园长述职报告 有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的少儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但能够永无止境地追求最好。”对于我这样一个面对经费和硬件两重窘境的管理者来说，这句话无疑是一种激励 和希望。她对硬件和软件的辨证关系还作了精粹的描绘： “硬件表现了金钱加智慧，成效即时，也易被裁减。软件者，人 才也，他是 时间加智慧、再加勤劳。软件一旦成熟，形成特点，则会长盛不衰。”此刻社会的竞争，归根结底是人材的竞争。而在人材的竞争中，拥有较高综合能力的领导和教师人材的竞争，是获得事业发展的要点，对于名人所说的软件者，我也许缺乏智慧，但拥有勤劳。凭着这类信念，在这三年多的时间里，我和我的班子成员共同协作，团结奋进，依赖集体智慧，为少儿园的发展而不懈努力着。 一、依赖集体智慧，聚协力 俗语说：智慧来自于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创立一所少儿园的将来，并能清除将来道路上的各种阻碍。在同谋少儿园发展道路的过程中，我和班子成员经过不停的磨合、碰撞，逐渐形成了一个团结、实干、高效、智慧的管理集体，从党、政、工、团到年段长，我们常常在一同交流交流、商讨促进，全力做到事业上齐心、目标上同向、工作上同步，共同为提高少儿园的保教质量出谋献策，当工作中遇到建议不一致时，我们一直按照全部从全局出发，全部从提高少儿园保教质量出发的原则，扔掉个人邪念，最后达到步伐一致。 在聚合集体智慧的同时，我还侧重拓展他们个人的智慧风格，努力提高内功，养成独立思虑、创立性展开工作的能力，在目标同向的基础上，力争做到过程创立，同归殊途。 所以，在管理中我推行松手和放权， 支持他们进行自我管理，各成员各司其职，防止相互扯皮，提高工作效率。对于年段 长，今年我试试了承包制的形式，让他们自主管理自己的年段，从课程管理、教研活动、文化建设、家长工作到青年教师培育，任命她们进行全面管理，有权益、有责任展开各种创立性的工作。我想，我园今日所获得的这些成绩，好多都来自于她们个人的智慧，聚合了各方的力量。 二、重视反省研究，强实力 ( 一) 创新管理模式 学校管理的实践表示，没有成立健全规章制度、没有合 理的组织构造，学校的管理是不完美的管理，但学校管理中 完美的规章制度、合理的组织构造等也并不是就能提高管理效 率。因为社会的不停发展， 人材间的竞争和紧张的工作节奏， 致使人的价值观的衰败和目标取向的改革，限制、阻挡了人 际的正常交往、交流和理解，人际的友谊、友善相助的同等 合作精神被淡化了，人的个性的充足发展遇到了限制和突 破，能够说，这类现象在知识分子成群的学校显得尤其突出。作为管理者，就一定对学校的管理从头定位，用以价值观为核心的文化进行管理，追求促进教师和学校订常发展的打破口。在这样的理念矛盾下，我从昨年开始试试展开了“合作文化”管理研究，把合作引入到少儿园的文化建设中，在领导与教师、教师与教师、教师与少儿、教师与家长之间探究一种合作模式，侧重培育和激发人的合作意识和团队精神，以此来增强学校的内聚力、向心力和长久力。 1、创立目标，激发动机 共同的目标、共同的希望是形成一个团队的首要条件， 也是达成教师个人对集体忠诚的重要方式。我们经过中层干 部会议，确实认识教师对人际环境的希望和需求，大家都认 为：一个关系和睦、擅长交流、乐于合作的人际环境是增强 教师踊跃性、提高工作效益的重要要素。针对我园人际环境 现状，我们确定了《人际交往准则》，出台了重申合作规范 和理想的《教员工文明礼仪须知》。经过目标的一致，使教 师们能自觉地认可一定担负的责任并愿意为此而共同努力。 2、创建环境、侧重熏陶 环境对人的思想和行为常常起侧重要的熏陶作用，我们 将一年多来教师团队活动的照片及相应的少儿园合作条例 展现出来，在两楼连结教师办公室和行政办公室通道中创立 了“合作文化”长廊，以直观的形式重申少儿园团队建设的 目标和价值观，增强教员工对团队管理的心理认可感。 3、倡导自主，共享远景 少儿园的团队精神更多地表此刻班组内的合作和分享， 任何有突出表现的班组团队，也都是以共享远景与价值做后 盾的。我将班组团队建设的构想权和管理权交给各个条线的 组长，与她们签订了承包班组管理的责任书，让她们自定班 组团队建设目标， 自主展开组风建设， 团队合作等班组活动， 让她们在自觉自主的活动中真切感觉团队建设的魅力。 ( 二) 提高研究能力 此刻的园长不单要具备管理能力，还要兼顾研究的能 力。只