VI设计在校园文化建设中作用.docVIP

视觉辨别系统设计在校园文化建设中的作用 作为和睦社会文化建设的一部分，校园文化建设是学校教育的一个重要构成部分，是素质教育的重要载体。目前，我国基础教育正处于建立和睦社会大背景下的快速发展期间，在这样一个大发展、竞争激烈的机会期、要点期，实现学校全面协 调可连续发展，就一定要有一个和睦的校园环境和气氛。 VI 设计能够创立一个和睦、文雅、怡人的生态育人环境，为学校校园文化环境的创立确立坚固的基础。 一、 VI 的观点 VI 即（ Visual Identity ），通译为视觉辨别系统，是将 CI 的非可视内容转变 为静态的视觉辨别符号，以丰富多样的应用形式，在最为宽泛的层面上，进行最直接的流传。学校 VI 设计包含两个部分：基础部分，包含标记、校名中英文标准字体、标准色、象征图形和祥瑞物等；应用部分，包含办公用品、服饰、室内外环境、公共礼物、视觉指示系统、网络媒体等。 学校的视觉辨别系统是对学校形象的各样视觉因素进行全面一致的规划和设计，在宣传时要求严格依据一致规范履行。它将学校的办学理念、文化特质等抽象语言变换为详细符号观点，以有形的方式展现出来，经过组织化、一致化、标准化、 系统化的视觉方案表现学校的办学理念和精神文化，以形成独到的学校形象。 VI 设计是最外在、最直观的部分，是传达学校整体信息的最正确手段，同时又能够艺术地 提高学校形象。其内容包含校名、校徽、校旗、标准字体、标准色、办公用品、建筑设备、校园环境等，其所形成的独到的视觉辨别系统，有助于受众快速找寻，对学校的形象建立、和睦校园的建设也有着很大的作用。 二、和睦校园文化建设中实行 VI 的作用 和睦校园建设将为和睦社会建设供给强盛的人材、智力、文化和精神支撑，将 VI 设计很好的融入到校园文化建设中，以整体的视觉形象创立文雅的校园环境，融校园建设的适用性、教育性、知识性、艺术性于一体，经过优化学校的自然环境， 发掘传统历史底蕴，培养人文景观来无声地规范学生的行为，净化学生的心灵，使 之获得美的享受，遇到美的陶冶，养成美的行为，形成美的质量。所以，实行 VI ， 塑造有特点的学校形象，拥有十分重要的意义，也是建立和睦学校校园环境的必定 要求。 1、创立和睦的校园环境 学校 VI 设计中能够给人们最直观感觉、最易融入此中的就是校园环境。和睦优美的环境是一种立体的、多彩的、富裕吸引力的教科书，它不单有益于学生陶冶情操，美化心灵，激发灵感，启示智慧，进而提高学生的整体素质。并且还会影响人们对学校的印象和评论，甚至影响政府和个人、社会集体对学校的信心和投资的 热忱等。同时心旷神怡的校园环境， 会减少教师的脑力疲惫， 提高脑力活动的成效，起到一种令人奋进向上的成效。 创立和睦的校园环境能够经过 VI 设计应用部分中的室内外环境与视觉指示系统来实现。将校名、校徽与象征图形等元素在校牌、建筑物外观、进出口指示、路标、纪念性建筑、各样标示牌、办公大楼体表示成效图、方向引导表记牌、公共设备表记中进行系统性运用，同时还隐含着设计的主体教育思想、审美情味，校园的风采、办学特点和办学传统。这些 VI 设计有益于广大“客户”和民众的认可、理解和支持以及有益于学校的公共关系的展开， 也能够增强学校信息流传的频次和强度， 增进学校办学主旨与精神文化的和睦性， 更能为整个校园创立一个一致、 和睦的视觉形象。 2、创立个性的校园文化 不一样学校的 VI 设计都有自己的特点，并具个性化。这类个性，既表现为内容 上的差别性，也表现为形式上的特别性，一模一样的 VI 设计是不可以唤起人们对这 个学校的记忆和关注的。不一样的学校形象应表现出不一样的历史、文化、艺术的特质 与不一样的专业特点和管理模式，经过这类个性产生独具魅力的学校形象。 学校应依据各自办学条件、教育要点、社会环境等详细状况，就地取材，实事 求是，将超前性和现实性、科学性和可能性有机联合起来，经过 VI 设计构成一种 特定的文化气氛， 并显示出学校的教育环境和形象的个性特点。 3、提高学校的品牌价值 一所学校优秀的形象，如同一个巨大的磁场，吸引着“顾客” 、人材、资本、国 内外教课科研合作的伙伴，保持学校长久的、旺盛的创新活力和生命活力。优秀的 VI 设计能吸引人材不停加盟， 拓展合作空间，为学校的发展创立优秀的外面环境。 学校品牌形象是一个包含面特别宽泛的综合体， 它既包含校名、 校徽等有形要 素，也包含信用、办学思想、科研水平、创新精神、人材质量、行为规范等无形要 素。 VI 设计经过对以办学理念为核心的全部形象因素进行整合，以形成一个一致的学校形象，无形中也提高了学校自己的品牌价值。 三、 VI 设计在校园文化建设中的必需性 学校校园文化活动是指为知足学生精神需要和提高学生道德涵养及综合素质而 举办、组织的一系列学术、艺术