抗战根据地小学教师自身存在的缺点及改造（历史学毕业论文）.docVIP

抗战根据地小学教师自身存在的缺点及改造（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-0183CP，doc格式，正文9780字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：抗战,根据地,小学教师,自身,在的,缺点,改造,抗战时期,关 2 一、战时中共知识分子政策的转变 2 二、小学教师自身存在的缺点 3 三、山东抗日根据地政府对小学教师的改造 6 (一)教师培训的组织形式 6 (二)教师培训的主要内容 8 四、山东抗日根据地小学教师改造的成果 11 参考文献： 14 论文原创声明（模板） 15 论文致谢（模板） 15 正文 抗战根据地小学教师自身存在的缺点及改造（历史学毕业论文） 搞要 摘要：抗战时期，关于小学教师培训的课程内容，因战争形势的变化和各个地区情况的不同而有所差异，下面是小编搜集整理的一篇探究抗战根据地小学教师改造的论文范文，欢迎阅读查看。一、战时中共知识分子政策的转变抗战时期，中日民族矛盾上升为中国社会的主要 关键字：抗战,根据地,小学教师,自身,在的,缺点,改造,抗战时期,关 抗战时期，关于小学教师培训的课程内容，因战争形势的变化和各个地区情况的不同而有所差异，下面是小编搜集整理的一篇探究抗战根据地小学教师改造的论文范文，欢迎阅读查看。 一、战时中共知识分子政策的转变 抗战时期，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，随着抗日民族统一战线的建立，中共在各个抗日根据地的政策和路线也做了相应的调整。毛泽东创造性运用马克思主义基本原理，把争取民族解放的斗争与争取人民民主的斗争有机地统一起来，成为党在抗日战争时期根据地社会建设政策与实践的理论基础。1938年10月，在党的六届六中全会上，毛泽东在《论新阶段》的政治报告中谈到阶级斗争和民族斗争的关系时指出:在抗日战争中，一切必须服从抗日的利益，这是确定的原则。[1](P525)可见，中共在抗战时期的政策有很大的改变，即一切为抗战服务。根据地政府需要大量的具有抗战的民族思想，有新的科学文化知识，在民众中有一定公信力，同时能支持中共在根据地实行各项政策的知识分子深入民众当中，帮助群众完成根据地的各项建设任务。为此，根据地政府改变了以往的知识分子政策，1939年12月1日，中共中央发出《大量吸收知识分子》的决定，指出:一切战区和一切党的军队，应该大量吸收知识分子加入我们的军队，加入我们的学校，加入政府工作.[1(]P619-620)党中央制定了对知识分子政治上信任、思想上帮助、工作上重用、生活上关心、物质上优待等一系列具体政策。 根据地政府为把小学教师培养成为根据地建设所需的人才，对小学教师的培训也日益提上日程。1940年6月8日公布的《山东分局关于政权问题的新决定》要求各级政府迅速恢复各地区的原有学校，开办新学校。同时，立刻动员地方原有小学教员及知识分子开办小学教员训练班，培养师资。[2](P326)1940年12月22日发布的《山东省战时国民教育实施方案》对教师的培训内容、培训时间、教师来源以及组织方式都做了明确的规定。战前各级学校的教员是主要的争取对象，通常他们都只接受过私塾教育或高小毕业，从思想到知识水平以及教育方式都与新民主主义教育不相符。把这些旧知识分子改造成为新民主主义的教育战士，真正为群众服务，成为根据地教育改革的重要内容。 二、小学教师自身存在的缺点 (一)思想上的缺点小学教师是知识分子，知识分子固有的缺点也在小学教师身上体现出来，同时他们都生长在农村，农民的小农意识和自私自利的缺点也在小学教师身上不同程度地体现出来。 第一，缺乏群众观念。小学教师都普遍有雇佣观念，很多小学教师认为教书主要是为了应付上级的检查，上级政府为其支付工资，只要遵从上级的意愿，其他群众的想法可以不用考虑。他们都是政府派到农村的，工资也从县教育局领，自认为与农村民众没有多大关系，不愿和农民有太多联系。例如山东汶上县一些在洋学堂归来的年轻教师独自夸大，认为已饱读洋学，满有学问，对老先生们自然是一律看不起，就是他们的父兄也认为是老腐败，不值一谈。[3](P69)有的小学教师自认为比农民多些文化知识就自高自大，不愿帮助群众，这就从思想上决定了其与群众脱节，甚至与群众对立，难以发挥其在农村工作中的作用。 第二，缺少劳动观念。有的小学教师以为生产是老百姓的事，是党政民干部的事，不是教育工作者的事,别人无例外，我们可以例外,有的人甚至把生产看成是下贱的事，丢人的事，不愿把自己和劳苦大众间所存在的情绪上的、习惯上的、生活上的区别消除。[4](P231)这些不正确的思想观念严重阻碍