四年级下册数学 -4.4.3 小数的写法【教案】.docxVIP

PAGE 4.4.3 小数的写法 课型 新授 教学内容： 人教版义务教育教科书四年级下册第35页例4。 教学目标： 1.掌握小数的写数方法，能正确地写出小数。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.进一步培养数感。 重点、难点： 1.教学重点：掌握小数的写法，正确写出小数。 2.教学难点：培养迁移类推能力。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境、生成问题 1．读出下列各数。 0.52 6.614 10.002 110.101 （1）指名读出上面各数，其他同学判断正误。 （2）说一说小数是怎样读的。 2．写出下面各数。 三千四百二十六 五万零三百 二十万七千 四百万零六 （1）指学生板演。 （2）说一说是怎样写万以内数的。 3．师：通过前面的学习，我们掌握了整数的读法和写法以及小数的读法，这节课我们就共同来研究小数的写法。 板书课题：小数的写法 二、探索交流、解决问题 1．自主探索。 （1）出示例4，指名读。 （2）请同学们试一试，你能写出上面这段话中的小数吗？ （学生独立思考，尝试书写。教师巡视，了解学生的书写情况，并及时指导） 2．互动交流。 （1）小组交流。 师：同学们书写的怎么样了，请把你的书写方法在小组内交流一下。 （学生互动交流，在小组内展示自己的书写方法，小组内互相订正） （教师巡视，参与学生讨论） （2）组织全班交流。 教师组织各小组推举代表汇报各组的书写方法，重点说一说自己是怎样写小数。（教师相机板书） 一点四 五点八 重点引导学生理解：写小数时，先写整数部分，再写小数部分，整数部分按整数的写法写出，然后写小数点，再写小数部分。 零点零九 零点八八 重点引导学生理解：整数部分是零，整数部分就写0，然后写小数点，小数部分按小数的读法依次写出每个数字。 3．共同优化，形成结论。 （1）师：谁能用自己的话说说写小数时要注意些什么？ （可多指出几名学生回答，互相补充，形成结论。） （2）小结：写小数时，先写整数部分，再写小数部分；整数部分按整数的写法写出，整数部分是零的，整数部分就写0；然后写小数点，小数点要写成实心小圆点，不要写成顿号可小圆圈；再写小数部分，小数部分要按小数的读法依次写出每个数字，不能有遗漏。 三、巩固应用、内化提高 师：我们学习了小数的写法，下面我们来做一些这方面的练习。 1．基本练习。 （1）教材第35页“做一做”的2题。 做完后指名汇报答案，重点规范写法，巩固小数的写法。 （2）教材第37页练习九的第6题。 （3）填空。 一个小数，十分位和千分位上都是7，其他各位上都是0，这个小数写作（ ）3.01的小数部分有（ ）位，它叫做（ ）位小数。 62个0.1是（ ），62个0.01是（ ），62个0.001是（ ）。 一个小数由12个一，五个十分之一，七个千分之一组成，这个小数是（ ）。 2．综合练习。 （1）教材第37页，练习九第7题。 （先提醒学生弄清楚从0到哪里表示1，从哪里到哪里表示0.1，再让学生找标出各数的位置，用箭头标出并写上数就可以了。3.85把箭头指在3.8和3.9中间就可以了。） （2）教材第37页，练习九第10题。 补充练习：一只小花猫重2.4千克。 人的正确体温在36.6摄氏度左右。 四、回顾整理、反思提升 1.通过这节课的学习你又学到了些什么？ 2.你对自己这节课中的表现如何评价？ 板书设计： 小数的写法 写法： 一点四 　 1.4 整数部分：按整数写法写出 五点八 5.8 小数点 ：实心小圆点 零点零九 0.09 小数部分：根据读法依次写 零点八八 0.88 最最佳解决方案 作业设计： 基础： 1．写出下面各数。 零点七　　　　写作：（　　　　） 零点零零七　　写作：（　　　　） 十点零七　　　写作：（　　　　） 一百点一零一　写作：（　　　　） 一千点一零一　写作：（　　　　） 十点零零一　　写作：（　　　　） 2．按要求写小数。 （1）6个是（　　　）。 （2）一个数，十位和十分位上都是5，个位和百分位上都是2，这个数写作（　　） （3）3个和5个组成的两位小数是（　　　）。 （4）2个一、5个0.1和8个0.01组成的数是（　　　）。 综合：