新部编版二年级语文上册第六单元教学设计教案.docxVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等 第六单元 本单元围绕“伟人”的主题编排了四篇课文，展现了伟人的革命精神和高贵品质，初步渗透革命传统教育。本单元教学的重点“借助词句，了解课文内容”，是在学习了一单元“借助图片，了解课文的内容”和三单元“借助词句，尝试讲述课文内容”基础上的发展提高。从“借助图片”到“借助词句”，从“讲述课文内容”到“了解课文内容”，训练学生从形象思维过渡到抽象思维的同时，逐步引导学生提高分析能力、表达能力。本单元教学建议以读为主线，并引导学生课前向长辈了解，或在家长帮助下搜集相关资料，为学习课文，感悟人物品质奠定基础。 15　八角楼上 【教学目标】 掌握本课10个会认字，6个会写字。 能按一定的顺序抓重点观察图画。 3．通过看图和学文理解课文内容，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。 4．朗读课文。 【教学重点】 1．在观察画面人物的动作、神情中，引导学生结合课文内容进行合理想象，理解重点词句的意思。 2.了解战争年代环境的艰苦，体会毛主席忘我工作的精神。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 学会本课10个会认字，6个会写字。 图文结合，了解课文的主要内容。 能正确、流利地朗读课文。 【教学过程】 一、看图介绍背景，激发兴趣。 1．教师出示插图，整体观察图片，并思考： （1）图上画的是谁？他在干什么？（毛主席正在灯下写文章） （2）他的穿着、动作、神情分别是怎样的？ （他穿着单薄的衣服，正在用手拨灯芯，神情严肃，好像在思考重要问题） （3）再看看，桌子上有什么？（一盏油灯、一个砚台、几张稿纸） （4）进一步引导学生想一想，根据图片猜测，当时的生活条件怎样？ 2．揭示时代背景。 那是在1927年，伟大领袖毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。当时条件非常艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个村子里，这个村子叫茅坪村，村子里有一座小楼，楼的屋顶是八角形的，所以叫八角楼。毛主席白天和战友们一起紧张地工作。每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我地工作。（出示课件） 二、初读课文，认识生字词。 自由朗读课文，边读边在每个自然段前标上序号，并在文中圈画出本课的生字词。 1.自由朗读课文，边读边在每个自然段前标上序号，并在文中圈画出本课的生字词。 2.指名读课文，读完后请其他学生作出评价。 3．出示本课带拼音的生字，指名读。（出示课件） 4．去掉拼音，开小火车读，男生女生比赛读。 5．出示词语，请学生领读。 6．指名读词语。 7.指导书写本课的生字。 楼：左右结构，木字旁，木字旁最后一笔是点。 年：独体字，部首是撇，最后一笔竖要写在竖中线上，且上面不要出头。 夜：上下结构，右下角里面的一点别丢了。 披：注意右边“皮”字的笔顺。 轻：“车作为偏旁时横要变成提。 利：左边的“禾”最后一笔是点，不要写成捺。 三、小结。 请学生说说这节课的收获。 【板书设计】 15 八角楼上 第二课时 【课时目标】 1．通过看图和学文，理解课文内容。 2．引导学生按一定顺序观察图画，培养学生的观察力和想象力。 3．通过看图学文，体会毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。 【教学过程】 看图，学生口述图中的情景。（出示课件） 二、图文结合，深入理解课文内容。 1．学习第1自然段。 （1）指名读。思考：这个自然段有几句话？（两句话）这两句话交代了什么？ ①理解“艰苦”的意思。（条件很差，困难很多，生活很苦） ②认读“夜幕降临”。 理解“夜幕降临”的意思。（夜：夜晚。幕：大幕。因为在夜间景物像被一幅大幕罩住一样，因此叫夜幕。降临：来到。夜幕降临就是黑夜到来。） ③出示第二句话。“每当……的时候，……就……”换一种说法保持句意不变，可以怎样说？（只要天一黑，八角楼上的灯就亮了。）这句话实际上是在说谁在八角楼上，谁把八角楼上的灯点亮了。想一想，毛主席会在灯下做什么呢？ （2）指导朗读第1自然段。 ①教师范读。 ②学生自由读。 ③指名读。 2．学习第2自然段。 （1）指名读。思考：第2自然段有几句话？（四句话）主要说什么？（毛主席在灯下写文章） （2）引导学生看图，再读第2自然段。思考：哪几句话描写的是图画的内容？（前三句） （3）学习第一句话。 ①指名读。 ②认读“寒冬腊月”并理解词语。（腊月是指农历十二月，这正是冬天最冷的时候）在这寒冬腊月的深夜，你会做什么？引导学生看图。毛主席在干什么呢？ ③在这寒冷的冬夜，毛主席却穿着单军衣，披着薄毯子，这说明了什么？（当时生活条件很艰苦）就在这样艰苦的条件下，毛主席依然坐在竹椅上写文章，依然这样忘我地工作，这是多么值得我们敬佩啊！ （4）学习第二、三句话。 ①指名读。思考：毛主席是怎样写文章的？引导学生看图。 ②在文中找出有关描