初中微写作训练范式研究.pdfVIP

初中微写作训练范式研究 相较于常规性写作而言，微写作的特点主要在于“微”，即内容 简洁、篇幅短小。这种写作通常用于初中语文教学之中，是通过让学 生记录其日常生活所见、所思及所想达到提升写作技巧的目的，具有 明显的表述灵活性、内容广泛性、信息生活性和记录及时性的特征。 对初中语文教师而言，在进行“微写作”训练时，要充分关注到微写 作与学生真实生活、真实体验及感受之间的关系，强化写作同生活的 联系，切实将写作同碎片化生活实践融合起来，引导学生进行随时随 地、无拘无束的文本创作，丰富写作内容，创新写作形式，强化写作 意识，为作文水平的提升奠定基础。阅读是写作的基础，其与写作之 间是相辅相成、共同促进的关系。因此，在微写作教学中，教师要善 于运用文本阅读开展“圈点批注式”教学，让学生围绕所阅读文本中 的一个核心词、标点符号或者关键语句进行重点和反复的阅读，通过 深刻领悟这些地方的精彩之处，引导学生强化阅读思考，获取更为深 刻的阅读体验及情感熏陶，促进写作技巧的提升。 圈点批注式微写作既可以在课堂上以教材为依托展开，也可以在 课后以课外读本为依托展开。大多数情况下，“微写作”是对灵感的 记录，是对碎片化文字的归纳。因此，在阅读过程中，学生要学会且 乐于记录自己的思想火花，即兴书写自己的精神感悟，并通过常