深圳宝安区中小学教师专业发展评价指标体系表一.pdfVIP

附件 1 ： 深圳市宝安区中小学教师专业发展评价指标体系表（一） （0— 5 年教师专业发展期） 评价指标 序号 评价内容 分值 评价标准 自评分 考核评分 优： 热爱教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表，具有高度的责任心和 专业使命感，在青年教师中能起到模范带头作用。 5 分 1 专业忠诚 5 良： 喜欢从事教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表，责任心和专业使 命感强。 4 分 职 中： 愿意从事教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表，尽职尽责。 3 分 业 优： 严格遵守国家法律法规和相关职业规范，依法执教、廉洁从教。 5 分 道 良：遵守国家法律法规和相关职业规范，依法执教、廉洁从教。 4 分 德 2 专业自律 5 中： 基本遵守国家法律法规和相关职业规范，依法执教、廉洁从教，无损害 学校、学生利益等行为。 3 分 20 分 说明： 出现违规违纪行为，损害学校、学生利益者此项得分为 0 分。 优： 积极追求专业提升与发展，具有强烈的服务意识、发展意识和创新意识， 深受学生和家长好评。 4 分 3 专业追求 4 良： 工作主动，具有一定的服务意识和创新意识，受到大部分学生和家长好 评。 3.2 分 中： 按时按量完成本职工作，具有一定的服务意识和创新意识。 2.4 分 优： 具有良好的团队合作精神，主动协作意识强，与同事和谐相处，受到同 职 事一致好评。 3 分 4 合作精神 3 业 良： 具有团队合作精神，服从安排，与同事和谐相处。 2.4 分 道 中： 有一定的合作精神，基本服从安排，与同事相处较好。 1.8 分 德 优： 具有健康的心理品质和积极向上的兴趣爱好，善于自我调节情绪，能化解 较强工作压力。 3 分 5 心理素养 3 良：自信、乐观， 兴趣爱好广泛， 能自我调节情绪， 化解工作压力。 2.4 分 中： 能自我控制情绪，化解工作压力。 1.8 分 备 注： 对体罚学生或违反廉洁规定的教师按照有关规定予以严肃处理，“职业道德”一项得分为“ 0 ”。 优： 中学教师研究生学历且硕士学位；小学教师研究生学历或研究生课程班 结业。 5 分