人教版八年级物理教案设计：9.4流体压强与流速关系.doc

人教版八年级物理教案设计：9.4流体压强与流速的关系 人教版八年级物理教案设计：9.4流体压强与流速的关系 人教版八年级物理教案设计：9.4流体压强与流速的关系 教课方案 教材与学生剖析：《流体压强与流速的关系》 本节课取自于人教版九年制义务教育教科书八年级物理下册第九章 第四节《流体压强与流速的关系》，本节由流体的压强与流速的关系 和飞机升力两部分内容构成。流体压强与流速的关系是在学生学习压 强，液体压强与大气压强度基础上睁开的。 本节课的实验较为简单易 于操作且富裕兴趣性，意在让学生在兴趣的激励下， 亲自经历科学的 研究活动，从而获取悉识、能力的发展。一个小节目的表演导入，激 发学生兴趣和求知欲。并使学生经过实验研究激发学生思虑， 学会应 用物理知识解决实质问题，表现了从生活走向物理，从物理走向社会 的课程理念。 教课目的： 1．知识与技术 ①初步认识流体的压强与流速的关系。 ②能用流体的压强与流速的关系剖析机翼升力产生的原由。 ③能用流体的压强与流速的关系简单解说生活、 生产中的一些现象和 应用。 2．过程与方法 ①经过察看，认识流体的压强跟流速有关的现象。 ②经过应用，提升解决实质问题的能力。 3．感情态度与价值观 ①激发对物理学的兴趣，培育学生对身旁现象关注的习惯和对科学的 热爱。 教课要点：经过实验研究获取流体的压强与流速的关系 教课难点：运用流体压强与流速的关系解说有关物理现象。 教课器具： 教师器具 自制的多媒体课件，漏斗、乒乓球（新课导入实验）、自制飞机升力演示器， 学生器具 乒乓球两个、矿泉水瓶、水、小纸船、白纸两张、一角钱硬币等。教课过程： 一、新课导入 小节目表演：“漏斗吸小球” 设计企图：用与所想相反的现象，极大地激发了学生学习研究的踊跃性，也确立了一个轻松的学习气氛，快速将学生的注意力集中到讲堂，激发学生的求知欲。 发问：向漏斗内吹气，乒乓球为何不会掉下来？板书课题，出示教课目的 设计企图：学生明确教课目的 气体和液体这种能够流动的物体统称为流体（板书），。那流体的流速与压强存在什么样的关系呢？下边我们共同研究这个问题。 二、新课教课 研究流体的压强和流速有什么关系。 下边请同学们利用老师给大家准备的实验器械， 分小组设计并达成实 考证明你的猜想，并准备报告。在实验以前，请阅读课件投影操作提 示 1）向两张竖直搁置的纸中间吹气 2）向一张纸条上方平行吹气 3）硬币跳高竞赛 4）向两个小纸船中间喷水 请学生说明，看到什么现象，这个现象说了然什么，我们能够获取什么样的结论？（小组报告沟通，并相互增补、评论。） 教师板书结论：流体体中流速越大的地方，压强越小。（板书） 设计企图：经过实验，来激发学生的学习兴趣，用与所想相反的现象冲击学生的脑筋，使学生以极大地热忱进行了勇敢的猜想，从而踊跃主动思虑流体压强与流速关系有何关系 同学们，物理来自于生活，又解决着生活中的各样问题，利用上述结论，我们又能解决哪些实质问题呢？解说生活中物理现象（课件投影） 问题1：为何在地铁站或火车站人要站在安全线之外？） 问题2：解说奥林匹克号撞船事件 出示飞机和鸟的视频（学生观看，赏识，激发无穷想象美育教育）请同学们察看飞机的机翼和鸟的翅膀的侧截面是什么形状的？请学生察看机翼侧截面的图形。 机翼为何要做成这个形状的？ 教师用飞机升力演示器演示机翼上涨，请学生再次察看机翼的形状。 请利用自己课前制作的飞机机翼模型研究、飞机升力产生的原由（板书） （当飞机高速履行时，机翼与四周的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分红上下两部分，因为机翼横截面的形状上下不对称，在同样时间里机翼上方气流经过的曲线行程较长，机翼下方气流经过的直线行程较短，这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流的速度大，因为流速高的地方压强小，流速低的地方压强盛，所以，机翼上部的压强要小于机翼下部的压强，巨大的机翼就是靠上下气流的压强差产生了向上的升力。当升力大于重力时，飞机上涨。） 设计企图：用流体的压强与流速的关系简单解说生活、 生产中的一些 现象，提升解决实质问题的能力。 三、拓展总结 发问：同学们，这节课我们主要学习了什么？ （学生回答，总结并增补板书） 四、教课反应：课件出示练习题 五、研究性作业：用网络自学：跑车尾翼的形状与性能的关系六、板书设计： 流体的压强与流速的关系 一、流体：液体随和体，流体中流速越大的地方，压强越小。 二、飞机升力产生的原由