自学考试备考复习资料：教育心理学《第六章 知识的学习》考试大纲及重点知识点归纳汇总.docxVIP

第六章 知识的学习 1、 识记知识、知识直观和知识概括的类型、记忆的三个系统 知识 知识就是个体通过与环境的相互作用后获得的信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。 知识的类型 感性知识和理性知识反映活动的深度不同。 陈述性知识和程序性知识反映活动的形式不同。 陈述性知识 也称描述性知识，是个人能用语言进行直接陈述的知识。主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可以用来区别和辨别事物。 程序性知识 也称操作性知识，是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题。 【加涅】认为，程序性知识包括心智技能和认知策略两个亚类。 心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用于加工外在的信息。 认知策略是运用概念和规则对内调控的程序性知识，主要用来调节和控制自己的加工活动。 知识直观 实物直观 模象直观 言语直观 知识概括 感性概括 理性概括 记忆 瞬时记忆 【0.25~2 秒】 短时记忆 【5 秒~2 分钟，7±2 个组块】 长时记忆 2、 理解知识及知识学习的分类、提高知识直观效果的方法、提高知识概括效果的方法、遗忘规律及遗忘的原因 知识学习的分类 符号学习、概念学习和命题学习根据知识本身的存在形式和复杂程度。 符号学习 词汇学习 概念学习 掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。 命题学