自学考试备考复习资料：教育心理学《第二章 中学生的身心特征》知识点考点归纳整理汇总.docxVIP

第二章 中学生的身心特征 知识点汇总 第一节 人的发展。 人体发育过程分为四个时期1 胎儿期此时期生长占优势而机能分化少2 初生儿到 成人期此时期生长发育都快生长和机能分化基本获得平衡 3 成人期 4 老年期（儿童至青春期圣经系统几乎已经发育完全） 高级神经活动的机能 1 定位说 2 整体说 3 机能系统说（鲁利亚认为第一机能系统即调节激活与维持觉醒状态的机能系统也叫动力系统是保持大脑皮层的一般觉醒状态第二机能系统是信息接受加工和储存的系统对机能内外的各种刺激进行加工并把它们保存下来第三机能系统也叫行为调节系统）摸快说 （2）大脑皮层的机能定位。大脑皮层的机能定位是指大脑皮层的不同部位具有不同的功能。 3.反射和反射弧 （1）（反射）：是有机体在（神经系统）的参与下，对（内外环境刺激）做出的规 律性回应。 反射弧 实现反射活动的神经通路叫反射弧由（感受器，传入神经，神经中枢，传出神经和效应器） 谢切诺夫把反射的概念推广到人的全部心理活动上把反射分（无条件发射） 与（条件发射）。 无条件发射是与生俱来的、不学即会的反射。膝跳、眨眼、吮吸、排尿等（给例子找归属）。 条件发射是机体在无条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射， 是反射活动的高级形式。 ※ 经典条件反射和工具性条件反射。（巴甫洛夫）是最早提出经典条件反射的人。（斯金纳）发明了著名的“斯金纳箱”。提出了操作性 条件