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色彩基础知识教案 课题：色彩基础知识 课时： 1 课时 课型：综合 探索 授课方法：讲述与示范法 教学目标： 知识目标 ：A. 理解色彩知识的基本术语 B.学习运用色彩表达情感的方法 能力目标 ：培养学生认识、运用色彩表达的能力 情感、价值观目标： 培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受美术的社会 价值，从而进一步提高进行美的创造愿望，增强艺术修养。 教学重点： 用三原色两两相混得三间色 教学难点 ：用三间色两两相混得三复色 教具 ：PPT 多媒体课件、颜料、色盘、水粉笔、水粉纸、调色杯 学具 ：颜料、水粉笔、调色杯、水粉纸 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 教师通过 PPT 多媒体课件，欣赏图片春、夏、秋、冬的美景，引起学生对 美丽景色的兴趣。 三、讲授新课 一 、 色彩的概念、意义 在 《艺术辞典》中对色彩的概念是这样概括的： 色彩是光的特性的延伸， 色彩是 在色光物体，视觉器官三者之间极其复杂的关系下面产生的一种物理现象 . 色彩是一门独立的艺术， 具有独立的艺术审美性， 色彩使万物生机勃勃， 不同的 色彩有着不同的启示作用和暗示力，用以表现画者内心的感受，所以我们要学会运 用色彩，因为色彩它是作为形态以外的另一个设计要素，色彩是无可替代的信息传 达方式和最富有的吸引力的设计手段之一。 二、色彩的基础知识 1、色彩的分类 （1）原色：红、黄、蓝是最基本的颜色，是不能够由其他的颜色混合产生的， 而其他彩色，都可由这三种原色比例配合而成。（红、黄、蓝、又称为一次色。） 思考：光的三原色与颜料三原色是什么？ A 、颜料混合的三原色：红、黄、蓝 B、色光混合的三原色：红、绿、蓝 思考问题：色光混合的次数越多色光越： A 、亮 B、暗 C 、不变 （2）间色： 橙、绿、紫是由三原色中的任意两种原色相混所得到的颜色。如果 两种原色相混合的比例不同，间色也随着变化，像黄蓝调出的绿色。如果黄色加的 多就是草绿色，如果蓝色加的多就是深绿色， 三原色相混所得的颜色为黑色 （灰色）。 间色，又称为二次色。 橙（红 +黄）、绿（蓝 +黄）、紫（红 +蓝）。 （3 ）复色： 三种原色或两种间色相混合后产生的色彩称为复色，又称为第三次 色和再间色，复色纯度低为灰色调。 （4 ）补色： 补色又称为互补色，余色或强对比色。在色相环中任何直径两端相 对之色都成为互补色，如红与绿、蓝与橙、黄与紫、补色之间混合会产生黑色。 2、色彩的三要素： （1）色相：是指颜色本身所具有的面貌，也是区别其他颜色的名称。 如黄、红、绿、橙等 . (2) 明度：是指色相的明暗程度，它包括同一颜色的色相差别，也包括不同色 相自身所具有的明暗差异。即人们常说的“深浅差别”或“素描关 系” 。一个色彩加入白色越多， 明度越高。加入黑色越多明度越低。 （3 ）纯度：指色彩的鲜艳程度，饱和程度。它是由颜色中含有其它颜色的多少 所决定的。 一个色彩只要不加入其他色彩，就是高纯度的，只要加入了其他色 彩，纯度就会降低。 3、色彩的属性 （1） 暖色系：指的是包括黄色、红色、褐色的所有色彩。 它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的感觉。 （2 ） 冷色系：指的是包括绿色、蓝色、紫色的所有色彩。 它给人以清冷、宁静、凉爽的感觉。 （3 ）同类色：相同类别的色彩称为同类色。 柠檬黄、中黄、土黄，就属同类色。 （4 ） 近似色 A、同类别色彩称为近似色； 如桔红与朱红，朱红与大红等， 都是近似色。 B、不同类别但明度相近的色彩也称之为近似色；如淡绿与湖蓝，群青与 紫色等。 （5 ） 对比色，对比色又称之为互补色；如红