原创力文档- 5
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- 2021-09-27 发布于四川
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《花的》教学设计
怀远镇 王宏英
教材分析：
《花的》是部编版语文三年级上册第一单元中的第二篇精读课文，是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者，印度诗人、哲学家泰戈尔《新月集》中的一首散文诗。作者运用新奇的想象，拟人化的手法，想象花儿在地下的上学、雨后放假的情景，表现了花和儿童的活泼可爱以及孩子对妈妈的爱。
教学目标：
1.正确认读本课14个生字新词，正确书写“舞〞字。积累“簌簌地响〞这类象声词。
2.联系上下文理解拟人句表达的含义和作用，读出句子表达的意思。
3.学习“拟人〞的表达方法，展开想象写一写“清风一吹，他们……蝴蝶一来，他们……〞，修改习作片段《我的》。
教学准备：花朵卡片、课件
教学过程：
一、明确目标，导入新课
1.同学们，第一单元“〞主题的学习有两个目标——关注有新鲜感的词语，体会习作的快乐。学习第一课《大青树下的》，我们通过阅读想象画面，了解了一所十分特别的边疆，关注了许多有新鲜感的词语，还写了一段咱们自己的。今天让我们再读一篇和有关的散文诗，继续实现这两个学习目标〔齐读课题〕——2.花的
这个题目你喜欢吗？说说理由。
3就让我们走进《新月集》中的这首——散文诗吧!
二、整体感知，学习字词
1.出示初读要求：
自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想这是一所怎样的？
2.指名说说，花的是一所怎样的？
3.指导学生读准“衣裳〞中“裳〞字的轻声，理解“簌簌地响〞的含义。了
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