反比例函数教案.docxVIP

9.1 反比例函数 【教学目标】 知识与能力：〔1〕理解反比例函数的概念，能判断两个变量之间的关系是否是函数关系，进而识别反比例函数； 〔2〕能根据条件确定反比例函数的表达式； 过程与方法：经历从实际问题中概括出反比例函数模型的过程，体会反比例函数来源于实际问题。 情感、态度与价值观： 〔1〕经历反比例函数的形成过程，使学生体会到函数是描述变量间对应关系的重要数学模型。 〔2〕通过学习反比例函数，培养学生合作交流和探索的能力。 【教学重难点】 重点：理解并掌握反比例函数的概念. 难点：理解反比例函数的意义. 【教学过程】 一、复习反比例根本概念、已学过几种函数的一般式。 二、创设情境，引入新课 同学们，你们还记得在里学过的，两个变量满足什么条件时成反比例关系吗？你能写出以下例子中的等式吗？ 活动一 (1) 苍溪到成都全程280km，速度v随时间t的变化而变化。 利用的关系式完成下表： v/(km/h) … 40 70 100 140 … t/h … … 随着速度的变化，全程所用时间发生怎样的变化？ (2) 面积为 1000 矩形，长 y 随宽 x 的变化而变化； (3) 北京市的总面积为×104 km2 ，人均占有面积 S (km2/人) 随全市总人口 n (单位：人) 的变化而变化. 引导学生得出反比例函数形式之一：xy=k,当k ≠0当，x、y互为反比例， y是关于x