古诗《望天门山》优秀教案.docxVIP

古诗《望天门山》教学设计 夕佳山镇夕佳山中心 赵恩香 教学目标： 1.能结合注释，想象诗中描绘的景色，用自己的话说出“两岸青山相对出，孤帆一片日边来〞等诗句的意思。 2.通过反复诵读，理解诗意。感悟诗歌美的意境，体会诗人热爱大自然，热爱祖国河山的感情。 教学重点： 1.理解诗中重点词语“望、断、开、流、回〞 2.用语言描绘自己从古诗中想象到的画面，并体会诗中描绘的雄奇景象。 教学难点：感悟诗中描绘的意境 教学过程： 学习回忆，整体感知 1.谈话导入，简要介绍诗人李白。 2.背诵李白的诗：《静夜思》《赠汪伦》等。 3.观察图片，揭示课题，板书课题，理解“望〞含义。 二、初读古诗，感知大意 1.自由读诗。要求：读准字音，读通诗句。 2.指名读，正音。 3.范读，读出节奏。 4.展读〔学生个别读、小组赛读、师生合作读〕 三、交流分析，想象悟情 1.默读古诗，圈画出诗中描写的景物。 2.指名汇报，相机板书。 3.生小组交流：诗人是怎样描写这些景物的？ 4.生汇报交流，师相机板书：断〔指导书写〕、开、回、出、来 〔1〕引导学生结合实际〔动作〕理解：“断〞“开〞。 〔2〕引导学生联系生活理解“回〞“来〞。 〔3〕引导学生借助图片理解“出〞 5.指导有感情地朗读古诗。 四、品味想象，欣赏意境。 1.题目中“望〞可以换成“看〞吗？ 2.配乐朗诵，欣赏、品味古诗意境。 五、作业 1.背诵古诗