反思海洋与陆地的变迁1.docxVIP

《海洋与陆地的变迁》教学反思 龙山 陈晨 　　一、本课的成功之处： 　　本课是我上的全体地理教师公开课，本人认为本课的亮点表现在以下几个方面： 　　1、善于创设教学情景，激发学生的探究兴趣。 　　本课开始先复习七大洲和四大洋的位置，然后顺势导入新课“海陆轮廓是怎样形成的？七大洲、四大洋的分布是固定不变的吗？〞，既稳固了上节课的知识，又较好地创设了教学情境，激发了学生进一步学习和探究的兴趣。在学习“大陆漂移〞时，用动画演示“非洲大陆〞和“南美洲大陆〞的拼合效果，也较好地创设了教学情景。 　　2、充分估计学生的学习能力，有效突破教学难点。 　　这节课内容比拟抽象，学生要完全理解有一定的难度。我在教学中注意用一些形象生动的例子和动画激发学生学习的兴趣。如讲述“沧海桑田〞时采用了实例分析法，利用“喜马拉雅山岩层中发现海洋生物化石〞、“我国东海海底发现古河流遗迹〞等实例分析海陆变迁的原因。讲授“板块张裂运动〞和“碰撞挤压运动〞时采用动画演示，使学生清晰地看到“裂谷〞和“海洋〞的生成过程，以及“海洋消亡〞和“山脉隆起〞的过程，十分形象也容易记忆，不但轻易突破难点，学生也乐于接受。 　　3、教学设计侧重科学观念、科学兴趣和科学方法的培养，具有较强的探究性。 　　考虑到初一学生心智还比拟幼稚，好奇心强的特点。我在教学中采用推测探究法设计教学过程。首先让学生通过“喜马拉雅山发现古代海洋生物化石