2022年闽教版三下Story Time 精品教案（全单元）教案.docVIP

Story Time 教学设计 The Cat and the Bell 1. The Cat and the Bell的故事让人联想到伊索寓言Bell the Cat。这是有关老鼠建议在猫脖子上系上铃铛以便闻声而逃的故事。厦门大学外文系编译的《英语成语词典》将成语bell the cat译为“敢于冒险，敢于在危险中挺身而出〞。上海译文出版社出版的《新英汉词典》将这一成语译成“为大家利益承当危险的事，为别人冒险〞。cat一词在英语成语中喻指人的时候不少，如：a cat in the pan(临阵脱逃的人)，a cat with nine lives(有生命力的人)。此外，cat 在西方为人们所宠爱之物，但令人觉得奇怪的是，在英语俚语中，cat 的含义为 a spiteful or unpleasant woman(心地恶毒的女人)。 2. 人们一提起猫就自然会想到狗。狗在以动物设喻的英语习语中数量不少，而且其含义也和其在汉语中的含义大不相同。对英国人来讲，狗可被视为人类的伴侣和宠物，因此在英语中大量有关狗的习语不是贬义的，如：a very sad dog(十分悲伤的人)，a lucky dog (幸运儿)， a jolly dog (快活的人)， a clever dog(聪明的孩子或人)。英语中还有许多在意思上与狗没有任何联系而与其组成的合成词，如： dog-days(三伏天)， dog-wagon(快餐车)， hot dog(热狗)， dog-ear (书页的折角)。 3. 英语中还有一些习语总是把猫和狗扯在一起，如： to lead a cat-and-dog life (过着经常争吵的生活)，在这里 cat-and-dog意为“像狗和猫般吵闹不和的〞或“水火不相容的〞。还有 It rains cats and dogs.(倾盆大雨。)这句话原意为“像猫和狗吵架似的喧闹〞，因为传说中猫唤雨，狗呼风。 4. 英语中有关猫的表达如下：Tomcat (雄猫)，she-cat (雌猫)， kitten (小猫)， tabby (花猫)。猫科动物 lion, tiger, leopard等，通常叫作 big cat。 5. What shall we do(我们该怎么办) 6. I have an idea.(我有主意了。)“我有个好主意。〞可以说成 I have a good idea. 7. We can put a bell on the cat.(我们可以在猫的脖子上系个铃铛。)“把某样东西放在某人身上〞。 8. When it comes, the bell will ring.(它来时我们就能听到铃声。) When he comes 是时间状语从句。在含有时间状语的从句中，主句用一般将来时，从句那么用一般现在时。 9. Then we can run away.(这样我们就可以跑掉。) run away意为“潜逃〞。 教学目标 ◆ 语言知识目标 1. 学习故事中的主要词汇。如：bell, old, young, kill, put, come, ring等。 2. 学习故事中主要情节的语言。如： We can put the bell on the cat. Can you put the bell on the cat No, I’m too.... Who can put the bell on the cat What shall we do ◆ 语言技能目标 1. 能在图片和动作的提示下听懂故事并做出适当的反响。 2. 能在图片的帮助下理解故事的大致内容。 3. 能表达并表演故事的主要情节。 ◆ 情感态度 教育学生做事不要仅停留在空想上，要有勇气实践自己的想法。 教具准备 1. 单词卡片和故事的八幅图片。 2. 小老鼠头饰四个，猫头饰一个，小铃铛一个， 3. 课文DVD、录音磁带等。 教学过程 Step 1 Warming up 1. 教师一边摇动小铃铛一边说：“Hello, boys and girls. Listen! The bell is ringing. Let’s begin our class!〞师生互致问候。 2. 教学单词bell和ring。 3. 复习有关动物的单词。 (1) 出示韵律诗: Cat, cat, meow-meow. Dog, dog, bow-wow. Duck, duck, quack-quack. Lion, lion, roar-roar. 全班学生一起边听边说边做动作。 (2) 出示一张漂亮小房子的图片，图片的反面是一只黑猫和单词cat,让学生用英语猜这是哪一只动物的家。 4. 教师出示小铃铛和猫的图片，导入：“Today I’ll tell you a story