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小学五年级教案英语的上册Recycle1教案 小学五年级教案英语的上册Recycle1教案 PAGE / NUMPAGES 小学五年级教案英语的上册Recycle1教案 五年级英语上册 Recycle 1 教案 单元主题 Recycle1 任课教师与班级 本课课题第二课时 第2课时/共 3 课时教学目标 １、能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如： myfavourite 并能在情景 中进行运用。２、能够根据信件内容书写答句，并根据个人 情况回复信件。３、学会用“ wouldyoulikesome ？〞句型提问并做出答复，做 Pairwork 中的结对活动。 教学重点 复习前三单元所学的四会句子，在此根底上写出 Readandwrite 中五个问题的答句， 应鼓励学生写出完整的句 子。 教学难点 学生根据个人情况回信给 jack 设置依据 教学准备 图卡、录音带、录音机 教 学 过 程 内容与环节预设 个人二度备课 课后反思 １、热身 〔１〕放录音，学生跟唱歌谣。 〔２〕师生对话。 ２、新授 Readandwrite 〔１〕由本单元歌谣引出本课进的新语言，教师总结歌 谣内容： The oves Sunday.HerfavouritedayisSunday. 反问学生： what ’ syourfavourite day?帮助学生答复： myfavouritedayis 再进一步引 导学生说出句子： myfavourite food/teacheris 〔２〕请一名学生抽取一张有关食物的单词卡，其他学 生提问： what ’ syourfavouritefood? 该生答复： Guess! 其他学生进行猜词竞赛。猜对之后持 卡学生确认答案： yes is/aremyfavouritefood. 〔３〕 听 Readandwrite 局部的录音，让学生跟读句子。〔４〕 学生进行小组练习，完成 Answerthequestions 局部， 教师检查答案。鼓励学生根据段落内容写出完整的答句。 〔５〕 根据个人情况回复信件，填充段落。 Listenandcircle 播放本局部听力内容，学生选择正确答案。 Pairwork 用 问 句 子 “ whatwouldyoulike? 〞 引 出 句 子 ： “wouldyoulike some ？〞并答复。学生进行结对练习。 稳固延伸 尝试与他人进行书信交流 板书设计 课后反思作业布置或设计课后反思 教后整体反思 单元主题 Recycle1 任课教师与班级 本课课题第三课时第 3课时/共3课时 教学目标１、能够使用所学四会句子完成 Tasktime 中 的采访任务。２、能够理解 Let ’splay 中的问题并做出正 确答复。３、能够听懂、会唱歌曲“ myFavouriteDay 〞。 教学重点 复习并使用四会句子完成 Tasktime 中的采访任务，并展示 个人报道。 教学难点 复习并使用四会句子完成 Tasktime 中的采访任务，并展示 个人报道 设置依据 教学准备教学挂图、录音带、录音机、简历表 教 学 过 程 内容与环节预设个人二度备课课后反思 １、热身 〔１〕 放第二单元歌曲， 学生跟唱， 复习有关一周七天的单词。 〔２〕 日常口语练习。 ２、预习： 放录音，欣赏歌曲。 ３、新授 Tasktime 〔１〕就歌曲内容向学生提问： Doyoulikeweekends?what ’ syour favouriteday? 引 导 学 生 回 答 ： myfavouritedayisSaturday/Sunday. 并请学生说明理由，表述周末活动。出示采访表，答复 问题。 〔２〕让学生参照学生用书的采访表进行小组交流，并 在最短的时间 内填充表格，然后每组派代表做汇报。 Let ’ splay 看图片，指导学生先读懂句子，再答复下列问题。 Let ’ ssing 学生理解并学唱本单元歌曲“ myFavouriteDay 〞 . 稳固延伸： 采访教师；画画猜人 板书设计课后反思作业布置或设计课后反思 教后整体反思 五年级英语上册 Recycle1 教案 Recycle1 第一课时 一、教学目标 、复习 1—3 单元所学会话，要求学生能根据实际情景 熟练运用这些句子。 2、会说唱歌谣，并能理解其含义。 二、重难点 重点为前三个单元中四会句子的综合运用 难点为两个时间副词的读音 三、课前准备 、本课时的教学挂图 2、录音机和相关录音带 四、教学步骤 、热身 1〕教师播放第二单元 Blet ’ schant 局部的录音，学生跟唱歌谣。 2〕日常口语练习。 2、预习 播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，随后引出 willowschool 这所学校。 3、新课呈