云台区20xx年秋季学期小学思品考查要求.docVIP

春风区20xx-20xx学年度第一学期小学 《道德与法治》〔一年级〕 考核方案 一、指导思想? ????? 《道德与法治》课程是20xx年秋季学期义务教育阶段起始年级启用的教材。教材将法治教育和学生生活、课堂教学紧密联系，贯穿于教育教学的全过程，更加注重了法治知识、核心价值观的教育与渗透，对学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式的培养起到了很好的奠基作用。加强小学《道德与法治》学科的考核评价，有利于优化教师课堂教学行为、有利于调动学生学习的主动性和积极性，深化对德育目标、法治观念的认识。 二、考核评价原那么 ??1.评价内容：包括平时的学习态度、行为习惯等。 2.评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合，诣在帮助和鼓励学生为出发点，客观、公正地进行评价。 三、考核评价内容? 评价内容由知识局部、技能局部、教师综合评定三局部组成。 〔一〕知识局部〔40%〕 一年级知识局部(教材中涉及到的社会主义核心价值观、法治法规知识等)由各校任课教师根据教材内容，结合课程标准自行出题笔试。范围是本学期所学知识，重点考查学生对知识的理解及应用。 〔二〕技能局部〔40%〕 一年级德育技能局部，由各校任课教师根据教材内容，结合课程标准，在活动中选择一种作为考查内容，重点考查学生的简单的生活能力、社会能力。技能考查要有具体的评分卡及评分细那么。 【一年级技能考核建议】 1.制作活动：画一画你知道的交通标志。 2.体验活动：在家里做一件力所能及的家务事。 〔三〕教师综合评定〔20%〕　 教师对学生在日常学习生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录，最后作出综合评定。 四、成绩评定 学生的最后成绩由知识考查成绩、技能成绩、教师综合评定三局部组成，其中知识考查成绩占40％、技能占40％、教师综合评定占20%。 春风区20xx-20xx学年度第一学期小学 《品德与生活》〔二年级〕 考核方案 一、指导思想? ????? 《品德与生活》课程是一门以小学低年级儿童生活为根底，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，是学校德育工作的主渠道，通过对《品德与生活》学科的考核评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生道德认识和行为的形成。 二、考核评价原那么 ??1.评价内容：包括平时的学习态度、行为习惯等。 2.评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合，诣在帮助和鼓励学生为出发点。客观、公正地进行评价。 三、考核评价内容? 评价内容由知识局部、技能局部、教师综合评定三局部组成。 〔一〕知识局部〔40%〕 二年级知识局部(教材中涉及到的自然知识、社会常识、法规知识等)由各校任课教师根据教材内容，结合课程标准自行出题笔试。范围是本学期所学知识，重点考查学生对知识的理解及应用。 〔二〕技能局部〔40%〕 二年级德育技能局部，由各校任课教师根据教材内容，结合课程标准，在活动中选择一种作为考查内容，重点考查学生的简单的生活能力、社会能力。技能考查要有具体的评分卡及评分细那么。 【二年级技能考核建议】 1.制作活动：制作一份快乐收藏夹。 2.体验活动：参加一次平安演练活动。 〔三〕教师综合评定〔20%〕　 教师对学生在日常学习生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录，最后作出综合评定。 四、成绩评定 学生的最后成绩由知识考查成绩、技能成绩、教师综合评定三局部组成，其中知识考查成绩占40％、技能占40％、教师综合评定占20%。 春风区20xx-20xx学年度第一学期小学 《品德与社会》〔三——六年级〕 考核方案 一、指导思想? 《品德与社会》课程是实施小学德育的主要途径，对学生良好品德形成和文明习惯培养具有重要作用，是培养学生知、情、意、行的最有力的措施。加强对小学《品德与社会》学科的考核评价，有利于优化教师课堂教学行为、有利于调动学生学习的主动性和积极性，深化对德育目标的认识，进而提升其行为表现、也有利于帮助学生掌握评价学习过程的方法，正确地评价自己和同学的学习行为。 二、考核评价原那么 ?1.评价内容：包括平时的学习态度、学习习惯及每课课后的作业完成情况。 2.评价方式：以形成性评价和终结性评价相结合，以帮助和鼓励学生为出发点，为学生提供正面反应信息。 三、考核评价内容? 评价内容由知识局部、技能局部、教师综合评定三局部组成。 〔一〕知识局部〔40%〕 三至六年级知识局部(教材中涉及到的关于自然知识、历史知识、社会常识、法规、规那么等)由各校任课教师根据教材内容，结合课程标准自行出题笔试。范围是本学期所学知识，重点考查学生对知识的理解及应用。 〔二〕技能局部〔40%〕 三至六年级德育技能局部，由各校任课教师根据教材内容，结合课程标准，在下述