三年级音乐下次《采山》教案--公开课.pdfVIP

三年级下册音乐第五单元 《采山》教学设计 【教学内容】 《采山》 【教学目标】 1. 指导学生用欢快、 活泼的情绪， 有感情地演唱歌曲 《采山》。 2. 能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。 3. 能表达歌曲节奏。 【教学重点】 1. 能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌 曲《采山》。 2. 能准确演唱十六分节奏。 【教学难点】 1. 十六分节奏的掌握。 2. 学生用轻快的声音演唱歌曲。 【教材分析】 《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用 2/4 拍，徴调式，一段体结 构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六 分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有 流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。 【教学用具】 电子琴、卡片、课件等。 【教学过程】 一、激趣导入、感知节奏。 1 跟随歌曲《采山》伴奏音乐拍手律动。 师：今天老师给大家带来一首你们从来没听过的拍手歌，想不想听哦？ A. 教师范唱《拍手歌》 1 / 3 B. 学生跟随老师拍手律动。 二、学唱歌曲 1. 听歌曲伴奏，画旋律线。（你们开心么？老师也很开心，所以呢 老师想带大家去一个神秘的地方，是什么地方呢？我们一起来看一看） A. 学生观看聆听。 B. 学生跟随老师一起画旋律线。（同学们我们就要出发了，请把小 手拿出来，让我们翻过一座又一座的小山哦，你们准备好了么？） 2. 用“啦”模唱旋律（我们这么快就翻过了这么多小山，太高兴了， 老师又想唱歌了） A. 教师用啦模唱旋律（第一段唱“啦”） B. 学生跟随老师模唱歌曲旋律。（教师唱谱） 3. 播放歌曲范唱，（我们别光顾着自己唱歌，来到了山里，我们先 听听别的小朋友在干什么？） 生：采蘑菇、采木耳。。。。 师：山里的人们把进山采蘑菇、采木耳、采山菜、摘果子等叫作采 山。 4. 复听歌曲范唱，老师想问问同学们，山里的小朋友是怎么采蘑菇 的呢？ A. 出示节奏卡片， 2 X X X X X 0 ︱X X X X X 0 ‖（让我们一 4 起拍一拍） 5. 跟着节奏读歌词 A、教师范读歌词，响板伴奏。 B、学生跟随老师节奏读歌词。 C、认识 4/2 拍。 6. 跟随范唱学唱歌曲。 2 / 3 7. 纠正学生唱的不准确的地方。 三、歌曲情绪处理 1. 找一找歌曲中旋律相同的乐句，并请同学们唱一唱。 2. 你认为这首歌曲应该用怎样的速度和情绪演唱呢？（同学们找的 非常好，唱的也非常好，老师也想加入你们，现在老师怎么弹，你们就 怎么唱） A、教师慢速弹，学生慢速唱。 B、教师中速跳跃的弹，学生欢快的唱， 同学们你们觉得那种演唱方式更适合小朋友们去采山啊？ 3. 跟伴奏表演唱，（一组伴奏、一组表演唱） 四、歌词创编 1. 各小组根据老师出示的旋律，创编歌词。（同学们你们开心么？ 老师却一点也不开心，都没有摘到老师喜欢吃的红红的苹果、香香的草 莓，你们能不能满足老师的心愿啊？就用这首歌的曲换成我们想要的水 果歌词怎么样啊？那我们现在就来比比看，看哪个组创编的歌词唱起来 最好听，最有创意！） 2. 各小组展示创编的歌词。 五、小结 - 德育渗透 通过这节课你学到了什么啊？同学们，今天我们和小朋友们一起去 采山，体验到了劳动的快乐，歌唱了劳动的旋律，品味到了劳动的光荣。 劳动如此快乐，我们也应该热爱劳动，老师希望：今后，大家一起努力 做一个爱劳动的好孩