复习旋转、平移、轴对称优秀教案.docxVIP

复习旋转、平移、轴对称教学设计 一、学情分析： 教材注意联系学生的生活实际，选择了大量学生熟悉的、感兴趣的素材设计数学活动，激发学生的学习兴趣，让学生感受生活中的旋转、平移现象和轴对称。为了加强学生对旋转、平移现象和轴对称图形的体验，教材突出了学生的操作和交流活动，使学生通过操作初步感受旋转与平移现象，通过交流加深对两种运动现象的认识以及认识轴对称图形。虽然旋转与平移现象和轴对称图形都是学生日常生活中常见的，通过对生活中的现象感知与分析，体会旋转、平移、轴对称这三种图形的运动与变换形式的特点，并会初步进行运动形式的判断。 二、教学目标： 1、通过观察生活情景图，认识生活中的平移和旋转现象，复习平移和旋转的特点。 2、复习轴对称的特征，能找出轴对称图形大的对称轴。 三、教学重难点： 1、生活中平移和旋转的运动现象，及平移和旋转的特征。 2、生活中平移和旋转现象可以同时存在（有些运动既有平移又有旋转） 3、能正确判断轴对称图形。感受生活中对称图案的美，积极参与动手操作活动，获得数学活动的经验和愉快的学习体验。 四、教具准备：课件。 五、教学过程： （一）复习旋转的知识 1、课件出示转动的钟表、电风扇、飞机的螺旋桨、门，请孩子们仔细观察它们有什么共同点？ 2、复习旋转的定义 旋转:物体或图形绕着某一个点或轴运动的现象 3、课件出示生活中的旋转现象 游戏转盘、转动的门、拧开水龙头等 4、议一议 你还见过哪些旋转现象呢？比一比谁说得又对又多。 5、小结 滚筒、风车、转椅等在运动时，都是绕一个点（或轴）转动，这种现象是旋转现象。 特点是：方向和位置在变，大小形状不变。 (二)复习平移的知识 1、出示运行的电梯、沿直线行驶的火车、运行中的缆车。 2、观察它们都有什么共同点？ 沿直线运动 3、平移：物体或图形沿着直线运动的现象称为平移 4、出示生活中的平移现象 播放光盘、推拉窗户、拉抽屉等 5、议一议 你还见过哪些平移现象呢？比一比谁说得又对又多 6、课堂小结 像滑滑梯、爬杆、推积木时，物体移动的路线都是直直的，这种现象是平移现象。 特点是：位置在变，方向、大小、形状不变 (三)复习轴对称的知识 1、师出示一张纸，对折后沿着虚线剪开，观察后有什么发现？ 2、动手折一折，画一画。 3、轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条折痕所在的直线叫做对称轴。 4、判断下列图形哪些是轴对称图形？ （四）巩固练习 1、下列物体的运动是平移的画“—”，是旋转的画“○” 2、在平移现象后面画 “△”， 在旋转现象后面画 “○”。 3、课件出示房子向右平移了几格的练习题。 确定一个图的一个点，确定的这个点平移了几个格，这个图就平移了几个格。 4、欣赏轴对称图形的建筑物 （五）课堂小结 孩子们，这节复习课，你们有哪些新的收获呢？ （六）板书设计 复习旋转、平移、轴对称 旋转 平移 “绕圈” “直线运动” 方向变化 方向不变 轴对称：对折后折痕两边的部分完全重合，这样的图形是轴对称图形