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《秋天的颜色》教学设计
中班上 语言领域
活动目标
1.初步理解诗歌,感受诗歌所表达的秋天的美。
2.能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵诗歌,尝试根据诗歌的句式结构进行仿编。
3.感受秋天的多姿多彩,喜欢亲近大自然。
活动重点
初步理解诗歌,感受诗歌所表达的秋天的多姿多彩。
活动难点
能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵仿编诗歌。
活动准备
幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物
《秋天的颜色》PPT
(一)观看视频,了解秋天的变化
小朋友们,今天老师给大家带来一段非常好看的视频,你们想不想看?请小朋友仔细看,看一看视频里都是有什么?
播放视频
提问:你们从视频里看到了什么?这是什么季节?
小结:秋天是一个丰收的季节,花草树木都在悄悄地发生着变化。到了秋天,五颜六色的菊花开了,树叶也都变黄了,变红了,把秋天变得五彩缤纷,色彩斑斓,秋天真是太美了!有一首诗歌就是赞美秋天的,诗歌的名字叫《秋天的颜色》,我们一起来听一听吧!
(二)理解诗歌,学习朗诵诗歌
1.教师配乐朗诵诗歌,幼儿整体感知诗歌内容
提问:诗歌里面有谁?那它们告诉了我们什么呢?
2.分析诗歌,感受诗歌中不同的语气变化
(1)出示小草图片
提问:这是谁啊?小朋友们想象一下,微风吹拂小草,小草是什么样子的?(轻轻摆动)我们一起学学小草轻轻摆动的样子吧!那小草告诉了我们什么?为什么小草说秋天是黄色的呢?小草到了秋天为什么会变黄呢?
请幼儿模仿小草的语气朗诵诗歌。
出示枫叶图片
提问:这是谁呀?枫叶是怎么告诉我们的?当秋风吹动枫叶时,枫叶会发出什么声音?那枫叶又告诉我们什么?为什么枫叶会说秋天是红色的呢?
(3)出示白菊花图片
提问:诗歌里面还有谁?你们觉得白菊花会告诉我们什么?你怎么知道白菊花会告诉我们秋天是白色的?白菊花是怎么告诉我们的?
我们一起来学一学白菊花悄悄说话的样子吧!
(4)出示松树图片
提问:这是谁啊?松树长的怎么样?那你们觉得它说话的时候是大声还是小声?松树会大声的告诉我们什么呢?
我们一起来大声的学一学松树说话吧!
(5)出示大地图片
诗歌里还有谁呢?小朋友们看,大地上有什么颜色,能不能用一个好听的词语来说一下?大地拥有这么多的颜色,心里感到怎么样?那大地会骄傲的告诉我们什么呢?小朋友们,学一学大地骄傲的语气,摆出骄傲的样子,来说一说吧!
小结:秋天有这么多的颜色,可真美呀!你们喜欢秋天吗?老师看出来了,你们不仅喜欢秋天,还喜欢这首优美的诗歌呢!
(6)师幼一起有感情的朗诵诗歌
师幼一起尝试用不同的语气来朗诵诗歌。
(三)师幼跟随配乐,加上动作完整的朗诵诗歌
小朋友们想一想,我们怎么样才能把诗歌朗诵的更加优美呢?刚才我们学着用了不同的语气,现在我们再加上自己喜欢的动作,跟着音乐再来朗诵一遍吧!
(四)根据诗歌的句式,尝试仿编诗歌
秋天真是太漂亮了!在诗歌里,小草、枫叶、白菊花、松树、大地它们都给秋天增添了自己美丽的颜色,把秋天变得绚丽多彩!小朋友们想一想,还有哪些事物给秋天增添了美丽的色彩呢?它们又会告诉我们什么呢?
出示葡萄 橙子图片
我们一起来看一看,这是谁呀?葡萄和橙子,现在请大家和旁边的小朋友讨论一下,你认为它们会给秋天增添什么色彩?它们又会告诉我们什么呢?
葡萄酸酸的告诉我,秋天是紫色的
橙子甜甜的告诉我,秋天是橙色的
我们一起把我们刚才创编的诗句来朗诵一遍吧!
(五)活动结束
小朋友们,秋天还有许许多多美丽的景色等着我们去发现呢,我们一起听着欢快的歌儿,到外面去看一看美丽的秋天吧!
活动延伸
带领幼儿到户外观察秋天的变化并感受秋天的美,引导幼儿根据自己的观察进行积极创编。利用手中的画笔画出自己心目中美丽的秋天。
《秋天的颜色》学情分析
中班幼儿的语言发展正处于关键期,由词转向短句。想象情感特征会充分展现,并从运用中获得自由表现的愉快体验。《秋天的色彩》是一首儿童散文诗,语言天真,意境优美,把菊花、枫叶、松树、大地拟人化,讲述了在它们眼中秋天的颜色。中班幼儿有了一定的生活经验,在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,亲身体验、感知秋天的色彩藏在哪里,在他们平时的观察中,逐步体验到秋天使大自然变得更加的美丽,并感受到秋天是多姿多彩的。
《秋天的颜色》教材分析
本次活动选自幼园课程指导教师用书,明天出版社, 中班上册,主题三《落叶飘飘》次主题一。大千世界中的生灵万物,都有颜色。颜色既是物质固有的特征,又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象,引发幼儿与它们之间发生互动,这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。 在人们的印象中,秋天应该是金黄色的,因为稻子熟了,树叶黄了,一片丰收的景象。正是由于丰收了,激发幼儿强烈的好奇心与求知欲。我们便可利用现实生活中真实事物的颜色,如:黄色的小草、红色的枫叶、白色的白
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