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《有趣的溶解》教学设计
中班 科学领域
活动目标:
1、感知物体在水中的溶解现象,尝试用不同的方法加快溶解的速度。
2、培养幼儿仔细观察,积极动手探索的兴趣。
3、幼儿愿意参加科学活动,并能用简单的语言表达自己的发现。
重点难点:
重点:发现有的东西放在水里会溶解。
难点:探索让溶解变快的方法。
活动准备:
白砂糖、食用盐、冰糖、果汁粉、石子、沙子、黄豆、温水、杯子、勺子
活动过程:
一、故事导入《小鸭子买糖》
一只可爱的小鸭子,很愿意帮妈妈做事情。妈妈让他去买一袋白糖,他答应了。小鸭子高高兴兴的买回了糖,走到小河边,不小心把袋子弄破了,糖都撒到了河里。小鸭子会游泳,连忙去捞,他在河里翻了个遍,也没找到白糖。小朋友,你们知道白糖到哪里去了吗?
二、实验操作:溶解现象
教师示范实验:观察糖在水里的溶解现象。
1、先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里,让幼儿看看杯子里白糖的颜色和形状。(白色的、颗粒状)
2、让幼儿尝一尝温水的味道,是无味的。再向盛白糖的杯子里倒入温水,一会儿让幼儿观察糖在水里有什么变化?(变少了)老师用小勺搅拌了几下 ,这时又有啥变化?(白糖不见了)那白糖到哪儿去了呢?(跑到水里去了)
3、再让幼儿尝尝杯子里的水味道有什么变化?(变甜了)
四、教师小结:白糖在水里过一会不见了,水变甜了,我们就说白糖在水里溶解了。
三、幼儿操作实验
认识操作材料:
杯子、小勺 、沙子、石子、果汁粉、食盐、冰糖、黄豆。
1、要求:老师为每位小朋友准备了两个杯子,一把小勺。每组的实验材料都在盘子里。操作实验时。小朋友选择一下材料,放入杯子里。每个小朋友所选的材料应不同。再向杯子里倒入温水,用勺子搅拌。看这些东西是不是像白糖一样在水里不见了,溶解了。操作时要注意互相合作,不要争抢。
2、幼儿把能溶解的分为一类。把不能溶解的分为一类。
3、每组选两名幼儿,说说各组实验的探索结果。谁在水里溶解,谁在水里不溶解。
4、教师小结
小朋友真能干,都发现了什么东西在水里溶解, 什么东西不能在水里溶解。
四、进一步探究怎样让物体溶解得更快
讨论:1、加热水2、搅拌3、压碎
五、活动延伸
在日常生活中还有哪些溶解的现象和爸爸妈妈一起探究吧。
六、实验小总结
生活中有各种奇妙的事情,小朋友要有一双善于观察的眼睛,一起探索生活中的奥秘吧!
《有趣的溶解》学情分析
中班幼儿基本具备了发现问题、观察现象的能力,积累了简单的生活经验,对实验过程具备动手操作的能力。在简单的科学活动中,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴,让孩子们在有趣的科学探究氛围中,玩中学、玩中乐。
《有趣的溶解》教材分析
适用于中班的科学主题教学活动,幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象,激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲,使幼儿在动手操作的活动中让幼儿去发现问题积累经验。
教学目标:
1.感知物体在水中的溶解现象,尝试用不同的方法加快溶解的速度。
2.培养幼儿仔细观察,积极动手探索的兴趣。
3.幼儿愿意参加科学活动,并能用简单的语言表达自己的发现。
重点难点:
1.发现有的东西放在水里会溶解。
2.探索让溶解变快的方法。
实施策略:
利用童话故事激趣导入;教师示范;小组合作探究。
《有趣的溶解》课后反思
本节科学活动非常注重让每一个孩子都参与到其中,开放式科学教学必须为幼儿创造积极的猜测,大胆的实验和总结结果的机会。丰富的材料提高了幼儿参与的兴趣,让每个幼儿都有机会参与尝试 ,既满足了幼儿的兴趣需要,又发展了幼儿的感知能力。只要对孩子多引导,进行随机教育,培养孩子爱动手动脑的好习惯,相信我们的宝宝们会越来越棒的!
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