学前幼儿园_动物怎样睡觉教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 《动物睡觉》 一、活动目标： 活动目标是活动的最终归宿。考虑到孩子的年龄特点，遵循《纲要》精神，我设计了以下目标： 1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。 2.了解动物睡觉方式的不同。 3.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。 二、活动重难点： 本节活动的重点为：产生对动物睡觉方式的探索兴趣。 难点设置为：尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。 为了实现活动目标，克服重点难点，我采取了以下方法： 1．《小猪睡觉》，引起兴趣； 2．问题追踪，引发思考； 3．模仿表演，巩固深入。 三、活动过程： 第一个环节：出示小猪的图片，让幼儿猜一猜，“小猪在干什么”在猜想中激发幼儿想积极探索的愿望。 第二个环节：出示图片，让幼儿观察图片，使他们学习欲望和探究心理被再次激发。然后再遵照幼儿的认知规律运用观察讨论法，在观察过程中，教师有意识的引导幼儿重点观察小动物是怎么睡觉的？“这是谁，它是怎么睡觉的？这又是谁，它怎么站着睡的？”引导幼儿说出什么动物怎么睡觉？为什么这么睡…… 第三个环节：游戏探究 分别准备不同动物的图片，让孩子一起唱儿歌《找朋友》，然后让孩子在游戏中找与自己睡姿一样的小朋友抱一起，其余的小朋友分辨对错。 在总结中穿插游戏扮演：看谁学得像（模仿小动物的睡姿）启发幼儿表征动物睡觉的姿势。第四环节：通过我来说你来做的游戏，模仿小动物睡觉，巩固亲身感知小动物的睡眠方式。 结束：一起带小朋友变成自己喜欢的小动物，出去游戏。 学情分析 动物一直是孩子们的朋友，喜欢动物是幼儿的天性，大班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。身居城市高楼大厦的孩子，缺少和动物接触的机会，常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能让幼儿了解小动物的生活习性，激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物的责任感。 教材分析 《动物睡觉》是选自中班上学期一节科学课。动物一直是人类的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的名字、外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，引导幼儿探索和发现小动物的不同睡觉方法和姿势，可以有效的激发幼儿对动物生活习性的探索欲望。 活动反思 动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。保护动物应该从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关心、爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜欢的。因此我在选题上占了优势。活动开始我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣，让幼儿通过看课件了解许多动物的睡觉方式，并让幼儿模仿感受。幼儿模仿的很形象。在活动中幼儿通过教师及课件清楚的知道了为什么动物采取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。游戏 《快乐的小动物》 可以反映出幼儿对本节课的知识内容掌握的很好。不足之处是游戏玩的时间短了，应该让幼儿戴上动物头饰一起做游戏，效果会更好。