学前幼儿园_百变金箍棒教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《百变金箍棒》 1、喜欢玩纸棍，感受集体游戏的快乐。 2、探索纸棒的多种玩法，进一步萌发幼儿创新与合作的意识。 3、培养幼儿对自制运动器械的兴趣，发展幼儿跑、钻、跨跳等平衡能力。 活动重点：探索纸棍的各种玩法。 活动难点：发展幼儿跑、钻、跨跳等平衡能力。 活动准备：课件、 每位幼儿一根自制的纸棍（用旧挂历纸制成）、 猴哥面具一个； 活动过程： 一、引发兴趣，做热身运动。 1、教师带孙悟空的头饰,引起幼儿兴趣。 2、热身运动：幼儿每人手持一根纸棒，听音乐走队形和做棍棒操。 （幼儿拿纸棒做头部动作、上肢动作、弯腰动作、下蹲动作、跳跃动作） 二、尝试探索纸棍的不同玩法 1、自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。 指导语：“纸棒除了可以做操，还可以怎么玩，请小朋友动动脑筋想一想，看哪个小朋友玩的方法最多，而且与别人玩的不一样。“（幼儿尝试） 2、引导幼儿之间相互学习。 （纸棍变船桨、变魔法棒、变杠铃、变小马、变望远镜、顶纸棍……） 三、创造性地玩纸棒，鼓励幼儿两人或多人合作玩纸棒，感受与同伴合作的乐趣，进一步探索纸棍的玩法。 指导语：“刚才你们是自己玩自己的纸棍，现在请你跟好朋友一起合作玩纸棍，看哪一组能玩出新花样！（小朋友们要用集体的智慧，想想把你们的纸棍组合起来可以玩什么游戏。） 1、请合作玩纸棒的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。 2、教师小结：今天我们知道了纸棒有好多种玩法，可以当望远镜、金箍棒、可以跳房子 四、游戏：《西天取经》进一步发展幼儿跨跳、钻、跑等能力； 指导语：“孩儿们，刚才你们都练习了各种各样的本领，都很厉害了，接下来跟猴王一起去西天取经了！去西天取经要经过弯弯曲曲的山路和一条小溪、盘丝洞，还要过通天河，你们准备好了吗？” 播放《猴哥》 的音乐 幼儿分成两组把纸棍摆成楼梯状，让幼儿走到山那边去； 让幼儿面对着面的站立，两组比赛，把纸棍分别摆成”小溪”、搭成“山洞”和“独木桥”让幼儿进一步巩固完成跨跳、钻、平衡等动作。看哪一组先到达则赢。 活动结束 ：放松活动 教师放轻松安静的音乐，幼儿跟老师用纸棒当按摩棒，按摩全身。? 活动延伸： 利用晨间和户外活动，指导幼儿玩纸棒。 大班幼儿随年龄增长，生活经验相对逐渐丰富，对生活善于观察，喜欢琢磨新奇的事物，创新思维能力发展迅速，鉴于对大班幼儿年龄特点的把握，在组织预设此活动时，充分考虑到幼儿实际情况，既考虑到幼儿的喜好，又考虑到幼儿的层次，使活动成为孩子们自主自愿的，自己感兴趣的游戏，真正体现幼儿的主体作用。活动难度，兴趣点，活动形式都符合幼儿的年龄和心理发展特点，幼儿在探索、创新、自主、健身活动中得到身心发展，有利于幼儿健康快乐的成长。 《3-6岁儿童发展指南》中指出的：“教育内容的选择即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”本次活动《百变金箍棒》是山大版教材第八主题中的健康领域，神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，金箍棒更是孩子们十分喜欢的玩具，和金箍棒一起游戏是我们本节活动探索的核心。围绕金箍棒的玩法展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿零散的生活经验得到系统的提升，感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。把活动演变成幼儿自主健身活动，使幼儿在快乐的探索中，不懈的尝试中，学会了玩各种体育游戏，增强幼儿强身健体的意识，提高强身健体的能力，养成强身健体的习惯，获得身心健康和谐的发展，也有了成功的喜悦和参与体育活动的快乐。 健康课的教学要从幼儿的兴趣出发，联系幼儿的生活经验将更能激起幼儿参与活动的积极性。孙悟空和金箍棒深受幼儿的喜欢，于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒，并将其融入健康活动中。 此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏;幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。我把本次活动的重、难点放在花样玩金箍棒上，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。 本节活动教师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探索，通过环环相扣的情景，使一根“金箍棒”可以变换多种玩法，可以百变，可以拼摆，幼儿在自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐。教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，使走、跳、钻、爬、平衡等各种动作都得到锻练，促进幼儿身体协调发展。有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。