试谈商务英语教学中跨文化交流能力培养（教育论文）.docVIP

试谈商务英语教学中跨文化交流能力培养（教育论文） 文档信息 属性： F-019D90，doc格式，正文3886字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 作者： 王建龙等 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：商务英语；文化知识；跨文化交流能力 2 一、引言 2 二、商务英语与跨文化交流能力 2 三、跨文化能力培养的策略 3 1.融合跨文化知识，培养跨文化知识学习的意识 3 2.通过灵活的方式感知文化知识 4 3.比较文化差异 4 4.采用灵活的教学方法，培养跨文化交流能力 5 四、结束语 6 参考文献： 7 论文原创声明（模板） 7 论文致谢（模板） 8 正文 试谈商务英语教学中跨文化交流能力培养（教育论文） 搞要 摘要：摘要：跨文化交流能力的培养是商务英语教学中的重要任务之一。教师要准确理解商务英语专业特质和跨文化交际能力的内涵，明确商务英语与跨文化交流能力的关系，在商务英语教学中，一方面将英语国家文化信息和文化知识渗透融合在各种层次的商务英语课程教学中，另一方面采取有效的教学策略，将跨文化能力习得贯穿于整个商务英语学习过程中，培养学生的跨文化交流能力 关键字：商务英语；文化知识；跨文化交流能力 一、引言 商务英语专业是一门由商务英语语言为主体而形成的一种多科复合型专业。“商务英语专业旨在培养英语基本功扎实，具有国际视野和人文素养，掌握语言学、经济学、管理学、法学（国际商法）等相关基础理论与知识，熟悉国际商务的通行规则和惯例，具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自主学习能力，能从事国际商务工作的复合型、应用型人才”。英国商务英语专家Nickbriger指出，商务英语包括语言知识、交际技能、专业知识、管理技能和文化意识等核心内容。商务英语教学不仅要注重扎实的语言基本功，还应该重视跨文化运用英语能力的教育和培养。跨文化交流能力的培养在商务英语教学中占据着重要地位。培养学生的跨文化交流能力是商务英语教学的主要任务之一。 二、商务英语与跨文化交流能力 商务英语是用于国际商务活动中进行商务沟通的英语。商务英语具有商务题材特点、时代特点、国际商务特点以及民族文化特点。商务英语教学不单单是一种语言教学，而更表现为将英语语言、商务知识和跨文化交流融为一体，通过一系列的整合及训练，培养学生应对各种商务活动和商务实务的技能与跨文化交际能力。 跨文化交流能力是一种在理解、掌握外国文化知识与交际技能的基础上，灵活处理跨文化交际中出现的实际问题的能力。“跨文化交流能力是语言能力、非语言能力、跨文化理解能力和跨文化交际适应能力等方面的综合能力（比继万，2002）。”著名学者Kim（2001）认为，跨文化交际能力主要分为三个层面：情感、认知、行为。情感层面要求交际者具有跨文化交际意识，尊重其他文化的态度，克服民族中心主义、种族主义等交际障碍的能力。认知层面要求交际者具备能够理解并破译不同言语和非言语编码的能力。行为层面包括解决问题的能力、建立关系的能力、在跨文化情境中完成任务的能力。由此可见，跨文化交际能力包含众多内容，涉及多个层面。所以，跨文化交流能力应达到掌握必要的知识，情感上认同，按不同文化方式行事的标准。 三、跨文化能力培养的策略 1.融合跨文化知识，培养跨文化知识学习的意识 “文化”所涵盖的内容包罗万象，博大精深，文化学习不可能在短期或在有限的课堂教学中达到全面掌握，实现融会贯通，文化的学习必须要有敏锐的意识，长期坚持，时时汲取，循序渐进。商务英语教学中，教师要结合教学内容融合跨文化的知识，把目的语的文化渗透融合在各种层次的商务英语课程中，重视培养学生广泛涉猎外国社会文化知识的意识和主动性，同时要积极采取各种训练方式培养学生的跨文化能力。商务英语教学应采用阶段侧重、稳步提升的策略，在各层次课程教学过程中融合语言、商务和文化的内容。例如，一、二年级着重打牢语言基本功，教师可从词汇、句子出发，灌输其所引发的文化因素，采取灵活的教学方法，强调语言、文化与商务三者的有机融合，引导学生广泛了解、掌握、积累跨文化知识的主动性，培养学生的跨文化交际意识。三、四年级侧重商务技能培养和跨文化交流行为能力的培养。 2.通过灵活的方式感知文化知识 为使学生感受到外国文化，理解其真实含义，教师应积极借鉴成功的教学经验和实验成果，在教学中将语言学习和跨文化交流能力提高有机结合起来。如教师可发挥现代化教学优势，充分挖掘多媒体和网络的作用，通过图、文、声、像等各种生动形式向学生展示异国的文化知识、传统习俗、生活方式、行为规范、价值