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领导学原理——科学与艺术;课程开设的原因 教材介绍及结构 课时、要求及考核;第一部分 概念篇 第二部分 理论篇 第三部分 主体篇 第四部分 过程篇 第五部分 社会篇 第六部分 未来篇;第一部分 概念篇;一、领导的含义 （一）领导的含义 （二）领导与管理的联系与区别 （三）领导者与管理者的区别 （四）领导与统治的区别 （五）领导的分类 二、领导学的定义及产生 三、领导活动的特性、基本要素和基本矛盾;一、领导的含义;2、关于领导含义的多学派界定;3、本书对领导的界定;开放性定义：;（二）领导与管理的联系与区别;2、区别与联系;;（三）领导者与管理者的区别;权威基础不同 存在空间不同 精力投向和思维方式不同 目标态度不同 对待下属和他人态度不同 自我意识不同 生活方式的抉择不同;（四）领导和统治的区别;（五）领导的分类; 2、按照是否与下属直接发生工作关系 形式领导 实质领导 ;二、领导学;三、领导活动的特性、基本要素和基本矛盾;（一）特性;（二）基本要素;（三）基本矛盾;作业：;第二章 领导哲学与领导伦理;一、何谓领导哲学;2.理解辨析 A. 领导者关注的是“领导应该是什么”、“领导应该做什么”的问题； Ｂ.领导是依靠价值的力量为人们创造理想，并使之付诸现实的行为，是一种借助集体组织行动以显示一种崇高价值的行动； Ｃ.领导的本质在于净化人的心灵，呈现人的价值，把人视为目的，而非手段； Ｄ.领导哲学的范畴包括情感、动机、态度、信仰、、道德、意志、责任感、偏爱、规范、期待、责任价值、伦理等。;（二）优秀的领导者是“政治家”、“技术专家”和“诗人”三种原始类型的综合;二、领导价值;三、领导伦理;（二）领导伦理;（三）领导伦理理论;什么是服务型领导？;２.对领导伦理的总结 　　　尊重　　　服务　　　　正义 　　　诚实　　　责任　　　　修养 　　　共同体;尊重;服务;正义;诚实;责任;修养;共同体;作业：复习题 １　３