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《动物的尾巴》活动设计
活动名称：动物的尾巴
活动学段及领域：中班科学
活动目标：
认识生活中常见的动物尾巴，了解动物尾巴的作用。
能够根据动物尾巴的不同作用对动物进行简单分类。
体验发现的乐趣，萌发热爱小动物的美好情感。
活动重难点：
活动重点：认识生活中常见的动物尾巴，了解动物尾巴的作用。
2活动难点：能够根据动物尾巴的不同作用对动物进行简单分类。
活动准备：
多媒体课件、视频、自制动物尾巴若干、小动物图片若干、小筐3个。
幼儿提前在家长的带领下简要了解一些小动物的尾巴。
活动过程：
激趣导入：找尾巴。
设置情景：小朋友们，秋天到了，动物王国的狮子国王要举办一场秋天的宴会。小动物们都想要参加，可是有一些小动物们呀却在这时遇到麻烦了！这是怎么回事呢？（图示动物没有了尾巴）引导幼儿观察图片，帮助这些小动物们找到自己的尾巴。
幼儿寻找动物尾巴。
自主交流：我找到了某某小动物的尾巴。
层层深入，了解动物尾巴的作用。
师生交流：说说看，你们都找到了谁的尾巴?（引导幼儿说出动物尾巴的外形特征：斑马、大公鸡、松鼠等）
交流尾巴的作用：小朋友们真棒，帮助小动物全部找到了自己的尾巴，你们知道它们的尾巴有什么作用吗？幼儿自由交流，并分享自己认识的动物尾巴的作用。
师生交流，深入了解尾巴的作用。（观看图片、视频、教师讲解）
引导幼儿模仿动物的尾巴，感受尾巴的作用。如：模仿牛尾巴甩苍蝇的样子，壁虎遇到危险时切断自己的尾巴逃生。
归纳总结，尝试分类。
1、设置情景，教师引导：今天我们认识了一些小动物们的尾巴，原来它们的尾巴不仅形状不一样，而且用处也不一样呢！比如小燕子的尾巴能让身体保持平衡，还有哪些小动物的尾巴也能保持身体的平衡？试着将这些小动物的图片贴在小燕子这一栏吧！尾巴有保护自己作用的小动物有哪些？尾巴能帮自己驱赶蚊虫，保持生活便利的动物有哪些？（对于一些尾巴有不同作用的动物，如松鼠的尾巴既能保持身体平衡又能保护自己，选择主要的作用进行讲解和分类，但要引导幼儿知道松鼠的尾巴有不同的作用）
2、音乐游戏巩固。
设置情景：狮子王说：“原来小动物的尾巴有这么多作用啊，而且还可以根据作用的不同进行分类，我要设置一个闯关游戏，谁能闯关成功就可参加宴会！”
游戏规则：讲台上预先设置三个花篮，分别按照动物尾巴的不同作用放在幼儿座位的左、中、右三面。音乐响起时，幼儿跟随教师舞蹈跳舞，音乐一停，马上回到自己尾巴作用的分类区里，教师与幼儿一起核对幼儿的分类情况。音乐再次响起，幼儿继续跳舞，音乐停，再次回到分类区。（可根据幼儿兴趣重复多次）
回归主题，情感升华
教师引导：小朋友们，动物的尾巴作用可真大呀，我们在平时的生活中要如何对待小动物呢？（保护小动物）
游戏结束
情景设置：狮子王说：“小动物们表现可真棒！我决定你们都可以去参加我的宴会！”
教师引导：让我们排好队去参加狮子王的宴会吧！
游戏自然结束。
中班科学活动：《动物的尾巴》学情分析
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。同时，《纲要》中提出“贴近幼儿生活”、“选择幼儿感兴趣的事物和话题”、“幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心”。中班幼儿已经有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。幼儿在生活中已有观察常见的小动物，去动物园参观，观看电视中的动物节目，饲养小动物的经验。活动前幼儿和家长一起搜集有关小动物尾巴的知识。
《动物的尾巴》教材分析
本节科学活动《动物的尾巴》选自省编教材（明天版）中班上册《奇妙的动物》主题。这一主题的核心理念就是重视幼儿好奇心，关注幼儿的探索欲望，培养幼儿对动物的热爱、珍惜和保护意识。带领幼儿走进动物世界，探究动物的奥秘。正如《纲要》中提出的“贴近幼儿生活”、“选择幼儿感兴趣的事物和话题”。《动物的尾巴》是一次富有趣味的科学活动。有意识的让幼儿了解动物尾巴的各种特征和本领，既满足中班幼儿对动物世界的好奇心，又能吸引着幼儿不断的去发现、去探索。
中班科学活动：《动物的尾巴》课后反思
整个活动的设计流程主要包含了四个环节：激趣导入：找尾巴——层层深入，了解动物尾巴的作用——归纳总结，尝试分类——回归主题，情感升华。
一、抓住幼儿兴趣点，激趣导入。教育活动能否调动幼儿的兴趣是一节活动成于败的关键。因此，活动开始时，我以幼儿感兴趣的找尾巴游戏为切入点，调动孩子已有经验去帮助动物们寻找尾巴。斑马、大公鸡、小燕子等都是在日常生活中能观察到的小动物，本节活动让幼儿从生活经验中获得知识，使科学活动真正成为幼儿喜欢的日常兴趣活动。
故事情境贯穿始终，幼儿在潜移默化中自主习得新知。
对于动物尾巴的作用，孩子前期已经积累了相关经验。活动中我用动物王国开大会的故事为主线，通过生动
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