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《一园青菜成了精》
活动目标：
1、在快乐阅读中感受作品的和谐幽默，并乐于参与游戏。
2、学习仔细观察、根据画面进行想象与猜测，并大胆在集体面前表述。
活动准备：
1、ppt
2、音频《一园青菜成了精》
3、蔬菜卡片
活动过程
1、导入活动
游戏（蔬菜蹲）
小朋友你们知道这么多蔬菜真了不起，你们知道这些蔬菜是谁种的吗？是啊农民爷爷种了一园子绿葱葱的蔬菜，我们一起看看他都种了哪些蔬菜？
(教师逐一请幼儿认识蔬菜）这些蔬菜在老爷爷的看管下茁壮地成长着，可近几日老爷爷要出远门了，园子里会发什么事情呢？原来最近几天没人问，他们个个成了精，你知道精是什么意思？(这里精的意思是蔬菜们就像人或者神仙一样，变得很有本领。）
2、观看图片，发挥想象，表达故事情节。
成了精的蔬菜们变得神通广大，他们有了自己真正的大王和娘娘，请大家观看图片你们说谁是大王，谁是娘娘？(红头萝卜坐着轿子成娘娘，绿头萝卜威风凌凌、神气活现，一副大王样）那其他的蔬菜在王国里扮演谁，他们在干什么？你仔细瞧瞧，会发现很多秘密。你觉得离开了老爷爷看管的菜精们过得怎么样？(滋润快活舒服逍遥）
虽然菜精没了老爷爷的看管，大家的生活过得很是滋润，可是他们逍遥自在的日子过不了多久，就被打破了，看，谁来了？
(藕的图片）隔壁的莲藕着急了，发出了战书要向萝卜王国挑战，你们看走在最前面的就是神气的藕大王，他是怎么走的？作为观战者的我们一起精神抖撇地学一下。打仗得有自己的军队，看看哪些蔬菜成了他的将军和小兵，他的动作是怎样的？
发生了这么重要的事情，谁拿着战书来报信了？他会怎么说的，动作又是怎样的？国王害怕吗，国王命令谁去打仗呢？怎么说的？你们说派了谁去应战？
一场大战就要开演了，他们气势汹汹，请幼儿观看图片，大家看两边打仗之前都在干什么？什么是叫阵？（给自己助威）你觉得谁会赢就站到谁身后，为他们加油助威。
请幼儿回战场看战果如何？
第一回合萝卜请出了小葱，莲藕请出了茄子。他们谁会赢？他们都用了什么绝招？（请幼儿说一说并表演）
第二个回合萝卜队先请了谁出战？莲藕队呢？他们谁赢了？（请幼儿说一说并表演）
虽然萝卜队输了，但他回去找来了救兵：葫芦，歪嘴葫芦放大炮，打住了谁请大家观看视频，结局如何。请幼儿用自己语言说一说。藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑。谁赢了？
战争结束了，萝卜王国赢了，萝卜王国跟你们也很开心，接着干嘛呢？(可能会喝酒庆祝等）
出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。请你仔细看看，蔬菜们发生了什么变化？(蔬菜成熟了）
这时老爷爷回来一看，什么表情，心情怎样？(大吃一惊）
秋天到了蔬菜园里的蔬菜都成熟了，那我们幼儿园是不是也种了蔬菜，我们一起去参观一下吧。
活动延伸
请小朋友们回家收集吃蔬菜的好处。
【学情分析】
《一园青菜成了精》画面简洁、色彩明快，富有童趣，语言幽默，与幼儿生活也非常贴近。孩子们非常感兴趣。但是，要让孩子按照童谣的格式，认识蔬菜的特点，进行创作，还是有一些难度。
幼儿园孩子能图片中提取信息，也有一定的理解能力和想象力，乐于表达自己的看法。在老师的引导下，能够进行仿编。
【教材分析】
绘本《一园青菜成了精》是由一首童谣创作改编，语言该谐幽默。沉静无语的蔬菜渐渐动息有情：萝卜当大王，菜精们的对阵，故事十分有趣。绘本巧妙地蕴藏了青菜们的特性，这是一种充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶长得直，正像一根银杆枪；韭菜的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。孩子们能通过阅读，联系生活，认识到各种蔬菜的特点，理解蔬菜成熟的变化。
《一园青菜成了精》是一首生动而充满想象力的童谣，语言幽默谈谐，情节生动有趣，极富嬉戏意味。
决定用这首童谣设计一节欣赏活动，真可谓喜忧参半。
喜的是，童谣内容有这样几个符合：符合我们一课三研结合秋季特点的主题要求，符合我园语言课题研究的范畴，同时又适合制作PPT,正巧又是数字化多媒体教学的尝试。而且，童谣本身有着浓厚的嬉戏意味，包含着真实与想像，亦真亦幻的表现手法与幼儿亦真亦幻的思维方式想吻合，真是妙不可言。
窃喜的同时，我们又很担忧，因为这首童谣十分经典，绘本也相当出色，但是涵盖的内容太多，如何进行取舍，怎样确定核心目标，这成了一大难题。我们苦恼着。有一阵子，甚至认为将这首36句的童谣设计成一个活动将是不可能的。
备课时我深思熟虑与大家研讨之后，确定对阵与激战部分是本次活动的重点环节，目的在以蔬菜短兵相接、相互挑战，模拟古代战争场面为突破口，引导幼儿从绘本画面及童谣语言两个层面来感受、体验这首北方童谣谈谐幽默的语言风格。35岁左右的老师都会有印象，我们小时候，有机会阅读大量跟古代战争有关的连环画，如三国、水浒等，这些连环画蕴含着中国古战场的许多文化，现在很少见到这样的连环画，市场上到处都是碟片、翻译过来的绘本等。我们甚至有一丝奢希望通过这本童谣的欣赏可以让孩子对
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