学前幼儿园_风在哪里教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班语言领域 活动名称：风在哪里 活动目标： 1、帮助幼儿理解诗歌中的内容，初步完整朗诵诗歌。 2、体会诗歌的结构以及语言特点，运用已有的知识经验，尝试进行创编活动。 3、通过鼓励幼儿大胆自信的讲述，激发幼儿想象的丰富性，思维的发散性和独创性。 活动准备： 1、知识准备：事先丰富幼儿有关风的知识，带幼儿观察风来时物体的变化。 2、物质准备：《风在哪里》的课件以及相应的图谱。 活动重难点： 重点：理解诗歌内容，朗诵诗歌。 难点：根据已有的知识经验，尝试仿编诗歌。 活动过程： （一）视频导入，激发幼儿学习兴趣。 指导语：今天老师带来了一段视频请小朋友来看一看吧。 提问：小朋友们知道风吗？你们知道风在哪里吗？你们是怎么知道的？ 小结：原来风在天上，在树上，在草丛里，就在我们身边。接下来让我们一起来听听诗歌里的风在哪里呢？ （二）欣赏诗歌，感受诗歌的意境及画面。 完整欣赏诗歌，理解角色关系。 提问：诗歌的名字叫什么？听完这首诗歌你有什么样的感觉？诗歌中，都有谁告诉了我们风在哪里呢？ 小结：诗歌的名字是《风在哪里》这首诗歌特别的优美。在诗歌里，有树儿，花儿，草儿感受到风在吹过。 2、结合图谱，分段学习诗歌。 （1）风在哪里，树儿是怎么说的？(学习词语“翩翩起舞”） 小朋友们你们知道翩翩起舞是什么意思么？