美术基础（第四版）第三章-色彩的印象.pptVIP

美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 比明度 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 比冷暖 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 第四节 装饰画 一、装饰画的表现特点 （一）夸张变形 （二）平面造型 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 夸张变形 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 平面造型 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 构图的形式美 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 二、装饰画的表现方法 １．单线平涂法 ２．程式法与序列法 ３．色调统一法 ４．抽象表现法 ５．金、银色与黑、白、灰色的运用 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 单线平涂法 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 程式法 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 序列法 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 色调统一法 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 抽象表现法 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 金、银色的运用 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 《有鱼图》（蓝色调）赵宋生 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 （三）色调的运用 每一个画面都是一个综合体，要有占主导地位的主色调，但与之相辅的陪衬色也必不可少，不然也就无所谓主色调。当一个图形中色彩很多时会显得杂乱无章，使人眼花缭乱，如果按照明确的主色调进行配色会使画面显得协调，形成理想的色彩氛围。 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 色调 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 三、色彩对比理论 （一）色相对比：是七种对比中最简单的一种，是由未经掺和的色彩以其最强烈的明亮度来表示的色彩对比。 （二）明度对比：指各种色彩在素描关系上的明暗对比及同一色相的不同明暗的对比。 （三）纯度对比：由于纯度不同而形成的色彩对比效果称为纯度对比，纯度对比是色彩对比的另一个重要方面。 （四）冷暖对比：利用色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比称为冷暖对比。 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 （五）色彩面积对比：色彩面积对比是指各种色彩在构图中所占量的对比。 （六）同时对比：色彩是只有在对比中才存在的。 （七）色彩调和：色彩调和通常是指色彩的明暗、纯度、冷暖、面积等比例和秩序应该符合视觉审美的心理要求。 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 色相对比 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 《绿》东山魁夷 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 《黄沙发》伊兰斯 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 《带着背羽帽的女士》 克里姆特 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 《国王的悲伤》 （纯度对比） 马蒂斯 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 冷暖对比 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 面积对比 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 《夜奔》 何多苓 同时对比 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 《清晨的鲁昂大教堂》 莫奈 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 第三节 装饰色彩 一、装饰色彩的特点与应用 （一）装饰色彩的特点 1、平面性 2、构成性 3、简化 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 装饰色彩的平面性 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 装饰色彩的构成性 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 装饰色彩的简化 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 （二）装饰色彩的应用 装饰色彩的应用讲究的是色彩搭配产生的美感，而不是拘泥于现实生活的色彩特点。各种色彩在构图中的面积、形状、位置以及色相、纯度、明度和心理刺激的差别，构成了装饰色彩之间的对比。这种差别愈大，对比效果就愈明显，减弱这种对比，效果就趋于缓和。这种色彩对比的作用在装饰色彩构图中是客观存在的，只是在表现形式上有时强，有时弱。装饰色彩的魅力也常常体现在色彩对比因素的微妙表现上。 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 《幸福鸟》丁绍光 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 二、装饰色彩的调色方法 （一）装饰色彩的调色 装饰色彩可以通过以下几种调色方法来达到预想的效果： 1.强调和谐 2.强调对比 3.特性色的使用 4.高度概括 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 强调和谐 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 强调对比 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 特性色的使用 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 高度概括 美术基础 21世纪小学教师教育系列教材 （二）装饰色彩的同种色运用 同种色中的微妙对比，实际上是