幼儿教师心理健康状况调查报告.pdfVIP

最新资料欢迎阅读 幼儿教师心理健康状况调查报告 本文采用 scl —90 症状自评量表 （具体内容包括躯体化、 强迫症 状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性九个 方面），对友爱幼儿园教师的心理健康状况进行了调查分析，总结了 幼儿园教师的心理健康状况。调查表明： 幼儿园大多数教师认为工 作琐碎，身体疲惫，容易产生职业倦怠。同时存在着明显的心理压力 和心理障碍现象， 这将影响到教师的工作， 不利于幼儿园教师用正确 的态度来对待幼儿， 从而直接影响到教育质量。 幼儿教师的心理健康 问题应引起高度重视， 在一定程度上缓解教师心理健康状况有利于教 师队伍的建设确保有一个好的教育质量， 才能为幼儿做一个好的榜样 与积极的引导者。 1 问题的提出 在现代社会里， 人们对教育高素质的人才提出了更高的要求， 对 幼儿教师的素质也提出了更高的要求。 幼儿教师不仅仅是知识的传授 者，也是幼儿心理健康发展的榜样与积极的引导者。 我们很难想象一 个心理不健康的幼儿教师会培养出心理健康的幼儿来。夸美纽斯说 过：“教师应当具备他要培养的学生那样的品行” 。而且，教师的心理 健康也直接影响到教师自身的生活， 从而影响到教育质量， 影响到幼 儿园的管理等方方面面。 因此，教师心理健康已经成为近年来教育心 1 最新资料欢迎阅读 理学研究的一个热点领域， 并引起了全社会的广泛关注。 2 调查对象、 内容和方法 2.1 调查对象 本次调查以友爱幼儿园一线任教教师为主要调查对象， 共发放问 卷 45 份，实际回收 41 份，回收率 91.11%。 2.2 调查内容 本调查以幼儿园 41 名一线任教教师的心理健康状况为主要调查 内容，具体内容包括躯体化、 强迫症状、 人际关系敏感、 抑郁、焦虑、 敌对、恐怖、偏执、精神病性九个方面。 2.3 调查方法 1）问卷调查法 本次调查问卷以 scl-90 症状自评量表为主，具有较高的信度， 采用统一发放和回收的方式进行。 对幼儿园一线任教教师进行问卷调 查。 2）访谈法 采用的是结构型、非正式的个别访谈对幼儿园小一班、中二班、 大四班的教师进行访谈。访谈提纲如下： 你对你的工作满意吗，是否会感到厌倦？ 你如何看待你在幼儿园的人际关系？ 在工作过程是否感到烦躁、不安？ 你觉得你的工作量和福利待遇成正比吗？ 3 调查结果与分析 2 最新资料欢迎阅读 3.1 幼儿园教师心理健康问题的检出率 躯体化： 10 人， 24.39%，排序 1; 强迫症状 8 人， 19.51%，排序 3; 人际关系敏感 4 人， 9.75%，排序 3; 抑郁 10 人， 24.39%，排序 1; 焦虑 6 人， 14.63%，排序 4; 敌对 6 人， 14.63%，排序 4; 恐怖 5 人， 12.19%，排序 6; 偏执 2 人，4.88%，排序 9; 精神病性 3 人， 7.32%， 排序 8; 由此可见，幼儿园教师各因子检出率前三位依次为躯体化、 抑郁 和强迫症状。从测试结果来看，幼儿园教师心理健康状况检出率较高， 各因子中阳性项目占前三位的是躯体化、 抑郁和强迫症状。 总体来看， 阳性项目总分偏