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文言翻译 将文言语句准确翻译成现代汉语。一要以理解实词和虚词为基础；二要整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林。翻译时应当做到“词不离句，句不离段” 。 第一页，编辑于星期六：一点 五十九分。 所谓“文言文翻译”，就是用现代汉语的词汇和语法来翻译所提供的文言语句。那么，怎样正确翻译文言文呢？ （一）文言文翻译的要求 文言文翻译的要求标准是“信、达、雅”。 所谓“信”，就是译文要准确表达原文的意思，要忠实于原文，不误解、歪曲，不遗漏，不牵强附会，不随意增删内容； 所谓“达”，就是译文明白晓畅，通顺无语病，符合现代汉语表达要求和习惯； 考点梳理 第二页，编辑于星期六：一点 五十九分。 所谓“雅”，就是译文在准确通顺的基础上能做到语句规范、得体、生动、优美，能再现原文的风格、神韵有文采，这是对译文较高层次的要求。 对中学生而言，主要是“信”“达”二字。 要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。 考点梳理 第三页，编辑于星期六：一点 五十九分。 （二）文言文翻译的原则 文言文翻译的原则是：字字落实，文从句顺。直译为主，意译为辅，直译、意译相结合。 字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，不多余。 文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。 考点梳理 第四页，编辑于星期六：一点 五十九分。 直译，指译文要与原文保持对应关系，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。并且，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语。 考点梳理 第五页，编辑于星期六：一点 五十九分。 意译，指在直译有困难的地方，从着眼于表达原句的意思出发，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。需要意译的，主要有以下几个方面： 1.将原文词语的“解释”简单地“搬进”译文不够恰当的地方。 2.运用借喻、借代、委婉、互文、用典等修辞格的语句。 3.特殊句式及一些需要浓缩或扩展的句子。 考点梳理 第六页，编辑于星期六：一点 五十九分。 “直译”与“意译”关系 在文言文翻译中，从词语到句子结构，能直接对译的就直接翻译，对号入座。只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。 如：原文项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。 直译项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。 意译项王、项伯坐在东面；亚父坐在南面，亚父就是范增；沛公坐在北面；张良陪同坐在西面。 考点梳理 第七页，编辑于星期六：一点 五十九分。 (三)文言文翻译的方法 文言文翻译，既能考查学生对实词、虚词、不同的句式、古代文化常识、句子间语意关系的领会，又能考查学生的书面表达能力。要做好文言翻译题，一般来说有以下几种方法。 第八页，编辑于星期六：一点 五十九分。 古文中的专名如人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等一律照抄，不必翻译。例： 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 (《屈原列传》) 这里“上官大夫”“屈原”“顷襄王”都要保留。 阳嘉元年，复造候风地动仪。(《张衡传》) 这里除了“复造(又制造)”之外，也要保留。 第九页，编辑于星期六：一点 五十九分。 即在单音节词前或后加字，使之成为包含这个语素的双音节词或短语。最常见的是用现代汉语中的双音节词调换文言文的单音节词。当然文言文与现代汉语一样都存在一词多义的现象，要根据具体的语言环境选择相应的意义来组成词语。例： 天下事有难易乎？(《为学》) 译文：天下的事情有困难和容易之分吗？(“难、易”换成双音节词) 第十页，编辑于星期六：一点 五十九分。 断其喉，尽其肉，乃去。(《黔之驴》) 译文：咬断了它的喉咙，吃尽了它的肉，才离去。(“断、喉、尽、去”均为一个字换为两个字) 文言文中的单音节词与现代汉语双音节词差异是非常明显的，将古词换成现代词这种方法是极为常用的。 第十一页，编辑于星期六：一点 五十九分。 有些词，在古书里常用，但在现代汉语里已不用或不常用，或者有些词所表达的意思古今说法不一样，这就要用今天的说法去置换古代的说法。例： 将兵与备并力逆操。(《赤壁之战》) “将”换成“率领”