儿童发展心理学（第二版）008第八章 社会认知发展.pptxVIP

儿童发展心理学（第二版）;第八章 社会认知发展;第八章 社会认知发展;第八章 社会认知发展;第八章 社会认知发展;第八章 社会认知发展;第八章 社会认知发展;第八章 社会认知发展;第三,认知内容的特点。社会认知内容主要包括:他人对我们和我们的行为有一定的想法、愿望、信念和态度,对于这些想法、愿望、信念和态度我们是如何心理表征的;我们对他人和我们自己在道德或社会传统的义务和责任等方面的心理表征。 总之,社会认知在很多方面不同于其他类型的认知。有心理学家认为,似乎存在一些独特的“领域特殊”的认知工具,用以获取关于社会客体的信息,人类可能通过进化而形成了某些用以完成社会认知任务的先天模块。;第八章 社会认知发展;第八章 社会认知发展;随着年龄的增长，儿童的心理理论会越来越完善，完善的心理理论主要包括以下五个基本方面： 1.思维是存在的 儿童大约到2~3岁时开始有了关于人类思维和情感的意识。3岁时，儿童会使用很多形容心理状态的词汇来谈论自己和他人。 2.思维与物理世界是有关联的 幼儿会发现人们的心理状态会影响其行为，并且幼儿还可以从他人的行为和其他事件来推断人们的心理状态。 3.思维和物理世界是有明显区别的 3岁时儿童就会知道思维不是物理实体，人可以想象现实中不存在的东西等。 4.思维既能正确地也会错误地反映客观事物和事件 到四五岁时，儿童开始认识到人们对世界的感知并不