儿童发展心理学（第二版）004第四章 认知发展的个体差异.pptxVIP

儿童发展心理学（第二版）;第四章 认知发展的个体差异;在个体的认知发展过程中存在着很大的差异性。对于认知发展的个体差异,本章主要是从认知方式的差异和认知能力的差异两个方面进行介绍。 认知方式又称认知风格,是个体所偏爱的加工方式,也就是个体在注意、记忆、思维等认知活动中加工和组织信息的稳定的风格。对于认知能力的差异主要从智力测量的角度来介绍。 ;第四章 认知发展的个体差异;场依存型与场独立型的划分有助于解释为什么有些人在判断一件事情的时候,总是愿意听别人的意见,在别人都表示认同的情况下才会去做;而有的人在做事情的时候,则完全按照自己的想法和判断。 场依存型的人对社会科学和人文科学更感兴趣,而场独立型的人在自然科学和数学等方面往往成绩较好。另外,场依存型和场独立型的认知风格会影响到儿童的学习风格。 对于场依存型的儿童来说,如果教学内容可以有更多的互动,他们的成绩会更好;而对于场独立型的儿童来说,教学内容的组织结构严谨、逻辑清楚,会更有利于他们的学习。 在这里需要注意的是,场依存型与场独立型只是一种认知风格的差异,在儿童自身的学习能力上并不存在显著差异。;第四章 认知发展的个体差异;对于多数儿童来说,他们的认知方式都是冲动型的。随着年龄的增长,沉思型的儿童人数逐渐增多。 沉思型的儿童在完成需要对细节进行分析的任务时,成绩会较好;而冲动型的儿童在完成需要整体理解的学习任务时,成绩会较