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九年级数学复习计划 本学期是初中学习的关键时期， 学生马上面临升学考试。 作为教 师，做好复习课教学，至关重要。然而，九年级数学总复习教学，其 内容多、时间紧、任务重、且要求高，如何提高数学总复习的质量和 效益，是每位数学教师必须面对的问题。 为了提高我校数学教学质量， 提高数学复习效率， 使学生在中考中能考出好成绩， 特制定了下面的 数学复习计划： 一、复习目标 1. 使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一 个有机整体，更利于学生理解； 2. 精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能； 3. 抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题 型的变化； 4. 做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。 二. 复习措施。 1. 认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确 定复习重点可从以下几方面考虑：⑴ . 根据教材的教学要求提出四层 次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的 依据和标准。 ⑵ . 熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、 作用； ⑶ . 熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。 2. 正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。 （1）. 是对平 时教学中掌握的情况进行定性分析； （2 ）. 是进行摸底测试，互相谈 话。（ 3），将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。 3. 根据知识重点、 学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详 细可行的复习计划。 4. 切实抓好“双基”的训练。 初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推 理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材 的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以 调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知 识的复习主要依赖于系统的复习， 在每一个章节复习中， 为了有效地 使学生弄清知识的结构， 让学生按照自己的实际查漏补缺， 有目的地 自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基 本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的 掌握，方法的运用和能力的提高。 5. 抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。 在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是 大面积提高教学质量的需要， 又是对付考试的一种手段。 因此在复习 中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、 归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导 学生进行变式训练， 使学生从多方面感知数学的方法、 提高学生综合 分析问题、解决问题的能力。在讲解时可从以下几方面入手：⑴ . 寻 找其它解法；⑵ . 改变题目形式；⑶ . 题目的条件和结论互换；⑷ . 改 变题目的条件；⑸ . 把结论进一步推广与引伸；⑹ . 串联不同的问题； ⑺ . 类比编题等。 6. 落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素 质。 理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学 的能力的前提。 通过不同形式的训练， 使学生熟练掌握重要数学思想 方法。 （1）采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、 选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了， 但解答题目的本质方法未变，