2022年湘教小学美术二下《六面怪脸 》教案 （公开课获奖） (3).docVIP

湘美版小学美术 《六面怪脸》教案 执教者：景泉中学 周洁 一、教学目标 ：学习并掌握六边形三角锥体的制作方法，掌握六面怪脸的三个特点； ：能够充分发挥想象力，独立制作属于自己的六面怪脸； 3.情感目标：领略面具的独特魅力，在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 二、教学重难点 ； 2.怎样在制作中表达六面怪脸的三个特点。 三、教学准备 ：PPT课件、六面怪脸成品、正方形白色卡纸、各色彩纸、剪刀、胶布工具材料； 2.学具：六边形三角锥体〔教师准备〕、正方形白色卡纸、各色彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶布等工具材料。 四、教学程序 1.设置情境，激发兴趣 1〕 面具人来到课堂； 今天是老师第一次在课堂上和四年级的孩子们见面，我给大家带来了一个神秘礼物，你们想知道是什么吗？那么先请大家闭上眼睛。〔戴上六面怪脸的面具和同学们打招呼。〕 2〕 引出课题； 六面怪脸先生准备举行一个化装舞会，他想请咱们班所有的小朋友参加，你们愿意吗？但是他有一个条件，希望小嘉宾们都能戴着自己制作的面具来参加舞会，你们能做到吗？ 那就让我们一起来学习如何制作我们的舞会面具——六面怪脸。〔板书课题，PPT同步出示课题。〕 2.初步感知，探索研究 1〕 课件出示各种不同的面具，让学生感受面具带来的独特魅力。 2〕 小组研究讨论； 前后四位同学为一组，每一组都有一个做好的六边形三角锥体，同学们动手拆一拆，看看它是用什么形状的纸制作的。〔正方形〕 3〕 学习制作六边形三角锥体；【教学重点】 课件出示制作步骤，老师边讲解边示范，学生跟着做。 重点：虚线——折；实线——剪；阴影——粘贴。 〔在教学的过程中，讲解一定要清晰有条理，强调重点步骤。提醒学生每做一步就举起来展示给老师看，以便老师检查，同时吸引学生的注意。〕 3.观察思考，激发想象 1〕 讲解分析六面怪脸的特点； 〔首先提醒学生将制作好的六边形三角锥体放在课桌前方。〕 我们的面具之所以叫做六面怪脸，那么大家认为它的特点表达在哪个字上？〔引导学生突出“怪〞字。〕 2〕 我们的六面怪脸有三大怪，下面就一起来分析一下，看看聪明的同学们能不能找到是哪三大怪？ 大家看老师手上的六面怪脸，你们能说出来它是什么形状的吗？〔不属于任何规那么的形状。〕那么我们的小脸蛋是什么形状的？〔圆圆的〕同样都是脸，但是六面怪脸和我们的脸蛋不一样，它夸张变形了，这就是六面怪脸的第一个特点。〔板书：夸张变形〕 大家再看看老师手中的六面怪脸的眼睛像什么？还有它的嘴巴呢？〔学生自由答复〕同学们，你看到过我们身边有谁的五官也长得和六面怪脸一样吗？〔没有。〕没错，如果现实生活中有谁长得和六面怪脸一样，那可就恐怖了！所以，六面怪脸的第二个特点就是五官突出。〔板书：五官突出〕 同学们来数一数这个六面怪脸有多少种颜色？〔数不清〕这是老师自己做的，可是老师也不知道用了多少种了，而且这些颜色都很鲜艳对不对？ 这就是六面怪脸的第三怪——色彩鲜艳。〔板书：色彩鲜艳〕 3〕 通过比照了解多种制作方法； 同学们仔细观察老师手中的两个六面怪脸，他们在制作方法上有什么不同吗？〔剪贴和画〕 同学们还可以积极开动脑筋，运用各种不同的方法综合在一起来制作。 4〕 欣赏学生作品，激发创作兴趣； 老师这里有许多和我们一样大的小朋友的作品，我们来看看他们的六面怪脸是什么样的。〔PPT出示作品〕 你们觉得这些怪脸好看吗？老师也觉得不错，不过老师更加相信咱们班的学生一定能做出更有创意、更加漂亮的作品来！你们是不是已经迫不及待了？那么就带着六面怪脸的三个特点在你们做好的模型上动起手来吧！ 4.课堂创造，动手制作 学生开始动手制作自己的六面怪脸，老师随堂进行指导。 1〕请小作者说说自己的六面怪脸的特点； 2〕学生相互评论； 如果你是这次舞会的邀请人，你会邀请哪个六面怪脸来参加舞会？为什么？ 3〕老师进行总结性的点评与课堂小结，结束本课。 教学反思 本课是从破壳而出的小动物入手，引导学生探索神秘的生命世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面的拓展学生的创造领域。了解小鸡出壳的时候需要自己用嘴巴把脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。通过观察，懂得珍爱生命，热爱生命，关注生命，捕捉感人美丽的生动瞬间，表现不同的感受。　　 ???做教学设计时，我从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开始引入，“许多动物都是自己破壳出生的。当它们来到这个陌生的世界，它们的心情是怎样的？妈妈