部编版三年级下册语文《习作7：国宝大熊猫》教案.pdfVIP

授课 课题 国宝大熊猫 课型 习作 1 课时 时间 教学 1. 根据资料和问题提示，能抓住特点，介绍大熊猫，并能有顺序地写下来。 目标 2. 养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。 教学 重点 抓住特点有顺序地介绍大熊猫。 教学 介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。 难点 教学设计 设计意图 一、创设情境 谜语激趣 1. 动物世界是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大 【设计意图：为了营 象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……这些生活中 造轻松愉快地氛围，用 奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！ 猜谜的形式把学生带入 导入 2. 今天我们要来写一写一种动物，先来猜猜，它是什 课题，然后引导学生说 （ ）分 么动物呢？这种动物你了解多少呢？ （课件出示 2 ） 钟 自己对大熊猫的了解， “是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹 激发学生想说、乐说的 叶。” 愿望。 】 3. 是的，是大熊猫，你猜对了吗？ 同学们，大熊猫人 见人爱，是我国的国宝。今天我们就来写一写大熊猫。 二、利用资源 学习表达 1. （课件出示3 ：大熊猫图片） 新课 教学 对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？ （ ） 根据学生的发言，教师总结如下： （课件出示4 ） 【设计意图： 问题 分钟 （1）大熊猫是猫吗？ 引领，资料展示，教给 （2 ）大熊猫吃什么？ 学生写作的方法，解决 （3 ）大熊猫生活在什么地方？ 一些疑难问题，减轻了 （4 ）大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？ 写作的难度，理顺了写 （5 ）大熊猫为什么被视为中国的国宝？ 作的思路。 】 2. 师随生的回答，在题目下板书：外形（样子）；生 活习性；为什么被视为国宝。 （板书：外形（样子）生活 习性 为什么被视为国宝） 3. （课件出示 5 ） 【设计意图：不着