部编版三年级下册语文《习作2：看图画,写一写》教案.pdfVIP

看图画，写作文 授课 课题 课型 习作 1 课时 时间 1. 能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。 教学 2. 把看到的、想到的写清楚。 目标 3. 学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。 教学 观察画面，合理想象，真实表达感受。 重点 教学 难点 透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、谈话引入，激趣写作 1．引：同学们，你们都喜欢放风筝吗？你能给大家说 说放风筝的过程吗？ （课件出示2 ：放风筝图片） 【设计意图： 创设 导入 学生代表发言。 情境，展示图片，说说 （ ）分 2 ．指名说放风筝带来的乐趣。 放风筝的过程，使学生 钟 导：你这么喜欢放风筝，能说说放风筝的乐趣在哪里 兴趣浓厚地投入到写话 呢？（注：指名二至三人自由表达。） 的学习中。 】 3．教师小结并过渡：是啊，放风筝是我们大家都热爱 的运动，这不，你看看，有这么多人在广场上放风筝呢！ 二、观察图画，引导想象。 1． （课件出示3：课本插图） 多媒体出示课本图片。 2 ．初步感知图片内容：你看到了些什么？（注：指名 新课 两三位同学自由表达，只要是画面的内容即可，不必作指 教学 导，旨在让学生初步感知内容。） （ ） 分钟 3．观察画面引导：刚才的同学说的都没错，都是我们 能看到的。但是如果我们就这样将你们说的内容全部写在 作文本上，就是一篇好的作文了吗？（注：生一定回答不 是）看来，看图作文，不仅仅只是罗列画面的事物，我们 还得将看到的人或物按照一定的顺序经过我们的语言加 工，运用我们的想象，将静态的画面展现成一段有声有色 的电影，写成令人身临其境的文章，那才是看图作文。 4 ．指导按一定的顺序观察图画。 （1）引：我们作看图作文首先要观察图画，观察图画 【设计意图： 画面 引领，交给学生观察和 要有一定的顺序， 你知道观察图画可以用哪些顺序呢？ （由 写作的方法，减轻了写 远到近、 由近到远、 由整体到局部、 由主体到细节等） （板 书：按一定顺序） 话的难度。 】 （2 ）再看图画，按顺序观察图画。 引：我们这幅图可以采用什么顺序呢？你试着用这样 的顺序说一说画面的你看到的内容，要求学生连起来说是 一件什么事情。 （注：这里指导学生可以采用由近处到远处、由主体 到细节的顺序初步描述：这幅画展现的是两个同学一起在 广场上合作放风筝，他们两个放的是燕子风筝，一人放线， 一人拿着风筝，正准备放呢！旁边有一位小女孩拿着蝴蝶 风筝。远处，还有一家三口也在放风筝，天上还有好多好 多的风筝。） 5 ．想象画面，将画面由静变动。