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长歌行教案集锦7篇 长歌行教案集锦7篇 作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确 把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小 编精心整理的长歌行教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 长歌行教案篇1 姓名: 默写《七步诗》，写出句子意思，根据课文填空。 诗句句意 这首诗的作者是（）时期的（）。曹植的哥哥曹丕当皇帝后，他受排挤、迫 害，终生遭受软禁。诗中用“豆”比喻（），用“箕”比喻兄长（），“同根生” 指（），“相煎”指（），全诗表达了对曹丕（）的不满，反映了封建统治集 团内部相互（）的残酷现实。 默写《长歌行》，写出句子意思，根据课文内容填空。 《长歌行》出自 句写了春天的（）， 里最美好的季节是（ 河不能西流作（），诗句句意 （）,“长歌行”的“行”是古代诗歌的（）。诗的一至四 五六句写了秋天的（），用季节的变换作（），说明一年 《长歌行》出自 句写了春天的（）， 里最美好的季节是（ 河不能西流作（）， ）,人的一生当中最美好的时光是（）时期。七至十句用江 说明时间一去不复返，劝导人们（），不要到老了再后悔。 三.默写《出塞》,写出句子意思，根据课文内容填空。 三.默写《出塞》 ,写出句子意思，根据课文内容填空。 诗句句意 本诗的作者是（）代的（）。一、二句表达了作者对连年战争的（），对出 征的将士们的（）。三、四句表达了作者对飞将军李广的（），对驻守将领无能 的（）。全诗表达诗人对国家对人民（）的思想感情。 总结本课在写作方面值得学习的地方。 阅读同学习作，回答问题。 风筝 青岛唐山路小学四年级二班 王昭君 春天来了，草青了，柳绿了，桃花开了。这几天下午放学回家我路过村头，总 看见一些人在放风筝。（写春天的环境，烘托自己心情，为下文写风筝作铺垫。） 啊！是孙悟空！你看他头戴黄帽，身穿黄衣，白袜.黑靴，左手提着金箍棒， 右手举到额头前，打着眼罩，看着我。（写外貌抓住了特点，描写顺序也合理） “老朋友，又见面了！你好吗？ ”我大声问候他。孙悟空眨眨眼，不说话，只是抵 着嘴笑，又一蹦一蹿升上了云头。（在外貌动作描写基础上，写自己的想象，极有 情趣）再往周围看看，蝴蝶、八卦、老鹰、燕子……许许多多，花花绿绿，十分好 看！（从“面”上略写这些风筝，全文有详有略，处理恰当。） 我要亲手做一个风筝，把它送上天空。打定了主意，我匆匆地往家赶。（写自 己的打算结束全文，有余味。） 简评：描述生动、传神，既有“面”的描写，又有“点”的描写，条理清楚。 素质教育使学生的课业负担大大减轻，给了孩子充分的自我发展的时间和和空间， 本文传达给我们这样一个信息。（指导教师：朱维山） 本文获青岛市当代小学生作文比赛一等奖 本文写了哪些风筝？ 文中写哪一种风筝最具体？是按什么顺序写的？ 本文写风筝要表达什么中心思想？ 写一篇文章或一首诗歌，通过描写景物、描写生活画面或叙述事情表达出 你的感情或对某事理的感悟。 《长歌行》练习题 一、 看拼音写词： chang ge chang ge xing da hai nu li shang bei dong bian xi bian shao nian lao da li qi shang ren ke bei ge qu dong hai hai shui xia hai yong 1i si chuan bai chuan ge shang hai da li shi shang xin dong xi xing z6u 二、 填空：（背诵古诗） 题目： 何时复—归。 徒 . 三、 先组词再造句： 努（）—— 海（）—— 歌（）—— 力（）—— 四、 学了这首古诗，你懂得了什么？ 答： 你还知道写时间的古诗吗？ 长歌行教案篇2 汉乐府“乐府”原是古代掌管音乐的官署。秦及西汉辉帝时都设有“乐府 令”。汉武帝时的乐府规模较大，其职能是掌管宫廷所用音乐，兼采民间歌谣和乐 曲。魏晋以后，将汉代乐府机关所搜集演唱的诗歌，统统称为乐府诗。 汉乐府创作的基本原则是“感于哀乐，缘事而发”（《汉书-艺文志》）。它 继承《诗经》现实主义的优良传统，广阔而深刻地反映了汉代的社会现实。汉乐府 在艺术上最突出的成就表现在它的叙事性方面，其次，是它善于选取典型细节，通 过人物的言行来表现人物性格。其形式有五言、七言和杂言，尤其值得重视的是汉 乐府己产生了一批成熟的五言诗。流传下来的汉代乐府诗， 茂倩收入他编著的《乐府诗集》中。 绝大多数已被宋朝人郭 原文： 青青园中葵，朝露待日@@ 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，?黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 注释： 此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规 模的扩建，